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Artigo

A educação no período colonial: o sentido da educação na dominação das almas. *
Jerusa da Silva Gonçalves Almeida*
Gilson Ruy Monteiro Teixeira**
RESUMO
O presente estudo procura compreender o sentido do empreendimento colonial jesuítico, no seu aspecto educacional, enfocando a rápida difusão do ensino jesuítico no Brasil Colônia e o conteúdo cultural de que se faziam portadores os padres da Companhia de Jesus. Para tanto, realiza-se uma breve reflexão histórica acerca dos objetivos práticos da ação educacional jesuítica com a finalidade de suscitar uma discussão em torno da compreensão da educação como dominação das almas.

INTRODUÇÃO
O que significa fazer um exame do passado?
Pensar a história exige, além de correlações refinadas, a maturação de um foco compreensível acerca do processo dinâmico que a própria história se encarrega de estabelecer; incluindo as capacidades de abstrair e concretizar, ao nos confrontar com um tempo e com um espaço que não nos é familiar, e uma vigilância constante para evitar o tão costumeiro presentismo. Afinal, ensinar a história afirmando que o presente é o que é, porque o passado foi desse ou daquele modo, parece não fazer mais sentido, quando nos propomos a admitir as diferenças, reconhecendo que tudo aquilo de que dispomos foi historicamente produzido, e como último desafio aos que se aventuram, neste país, a examinar o passado, não podemos deixar de destacar a necessidade de constante superação da formação precária que nós,

PALAVRAS-CHAVE: Período colonial, educação brasileira, Companhia de Jesus, formação e dominação das almas, expulsão dos Jesuítas, cultura brasileira.

brasileiros, em sua maioria, possui acerca da sua própria história.
Nesse caso, as máquinas do tempo, possíveis apenas na ficção, seriam úteis, agora, para que pudéssemos examinar de perto, sem os riscos que esses fatos tão distantes apresentam ao pesquisador, a chamada educação no período
colonial,