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Pólo
Entidade Centro Universitário Claretiano (modalidade) EAD
Curso Licenciatura em História
Disciplina Psicologia da Educação
Tutor Local
Professor Responsável
Título do Projeto Zona do desenvolvimento proximal – uma possibilidade de intervenção pedagógica
Aluna/ acadêmica
Data do início do projeto
Data do termino do projeto

PROJETO DE PRÁTICA

TEMA:
Zona do desenvolvimento proximal – uma possibilidade de intervenção pedagógica

TEXTO REFLEXIVO:
Todos os seres humanos se desenvolvem no decorrer de sua vida de acordo o meio em que vivem. Os indivíduos trazem consigo sua carga de hereditariedade, mas isso não quer dizer que esse não poça desenvolver-se mais com sua aprendizagem durante seu crescimento.
As escolas são grandes responsáveis pelo desenvolvimento do cidadão do futuro, pois as crianças e adolescente passam boa parte do seu dia neste ambiente. Existe uma teoria, sobre o desenvolvimento da criança, que grandes estudiosos como Vygotsky, dizem ser fundamentais para que o indivíduo possa aumentar seu potencial, tanto individual como coletivo, a chamada, “zona de desenvolvimento proximal”.
Como sabemos somos desenvolvidos por etapas para que aumentemos nosso potencial de conhecimento. Uma criança, por exemplo, não tem a mesma ideia de um adulto, e é preciso identificar e reconhecermos essas diferenças.
Na educação a escola tem um papel fundamental de desenvolver a criança, tornando-a preparada para uma vida acadêmica e social futura. Uma das coisas que a escola tem compromisso é formar cidadão capazes de discutirem temas de nossa realidade, onde mostrem seu senso crítico, e isto deve ser construído desde pequenos. Os seminários escolares é uma forma de desenvolver a fala da criança (diante muitas pessoas), para que percam vergonha e consiga expressar em público, evitando problemas futuros. Ainda vemos muitos professores despreocupados com essa causa.
As atividades em grupo são essenciais para a criança, pois em algumas