“A inclusão de Alunos Portadores de Necessidades Especiais nas Escolas Públicas.”

Universidade de Taubaté - UNITAU
Pós Graduação em Supervisão e Inspeção Escolar
Mara Cristiana dos Santos

“A inclusão de Alunos Portadores de Necessidades Especiais nas Escolas Públicas.”

Jambeiro - SP
2013
Universidade de Taubaté – UNITAU
Pós Graduação em Supervisão e Inspeção Escolar
Mara Cristiana dos Santos

“A inclusão de Alunos Portadores de Necessidades Especiais nas Escolas Públicas.”

Projeto de Pesquisa apresentado à
Universidade de Taubaté – UNITAU como parte integrante do conjunto de tarefas avaliativas da disciplina
Metodologia da Pesquisa e da Produção Cientifica.

Denise Raposo

Jambeiro - SP
2013
Sumário

1- Tema
2- Problema
3- Objetivo geral
4- Objetivo Específico
5- Justificativa
6- Revisão de literatura
7- Metodologia
8- Referências Bibliográficas

INTRODUÇÃO

1- Tema: A inclusão de alunos Portadores de Necessidades Especiais nas Escolas Públicas Municipais, e o papel do professor.

2- Problema: Porque as Escolas Públicas Municipais não oferecem estruturas físicas e pedagógicas para Pessoas Portadoras de Necessidades Especiais?

3- Objetivo Geral:

Investigar junto à sociedade e às autoridades em geral a importância de se oferecer aos alunos Portadores de Necessidades Especiais uma estrutura escolar de qualidade para seu pleno desenvolvimento.

4- Objetivos Específicos:

1- Observar quais documentos oficiais o que propõe as políticas de inclusão no Brasil.
2- Identificar os aspectos das políticas de inclusão que estão relacionadas ao contexto escolar.
3- Reafirmar a importância dos pais no processo de inclusão dos filhos Portadores de Necessidades Especiais.
4- Analisar a indisponibilidade de profissionais capacitados para atuarem voluntariamente na área.
5- Avaliar o preconceito imposto por professores, pais e alunos que não querem a convivência com Portadores de