Ética e educação física escolar: relações possíveis a partir das mídias

Páginas: 26 (6322 palavras) Publicado: 3 de agosto de 2012
ÉTICA E EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: RELAÇÕES POSSÍVEIS A
PARTIR DAS MÍDIAS

Leitão, A. S. P. Betti, M. Programa de Pós-graduação em Educação Universidade Estadual Paulista - Campus de Presidente Prudente CNPQ arnaldoeduca@hotmail.com Resumo

O problema ético está sendo encarado como um modismo, em uma época na qual enfrenta-se uma crise das nossas certezas e esperanças. Ao cair as utopiasabre-se um mundo de possibilidades, e a procura por verdades torna-se uma constante. Uma Educação Física que esteja compromissada com um projeto de transformação da sociedade deve buscar dentre os problemas relacionados à prática pedagógica da Educação Física dois importantes temas: as mídias e a ética. As mídias, porque os meios de comunicação (televisão, jornais, internet etc.), estão cada vez maispresentes no cotidiano, alimentam nosso imaginário e influenciam nossa interpretação do mundo. A televisão, em especial, tematiza e amplia maneiras de se vivenciar o cotidiano, e exerce influência crescente e decisiva na cultura corporal de movimento, no âmbito da qual informa, dita formas, constrói novos significados e modalidades de entretenimento e consumo, com destaque para o caso do esporte.A ética, porque possibilita a reflexão sobre os problemas práticos-morais que freqüentemente surgem nas aulas de Educação Física, e que oferecem momentos preciosos para auxiliar o processo de construção de valores por parte dos alunos. Este estudo procurou interpretar, à luz das teorias éticas, um produto da mídia televisiva - um desenho animado que, tendo uma competição esportiva como tema,envolve questões morais. Buscou-se contribuir, a partir da Filosofia moral, para a fundamentação teórica necessária à problematização de questões prático-morais nas aulas de Educação Física. A reflexão sobre valores e atitudes são pontos fundamentais para se pensar em qual sociedade estamos vivendo, e em qual queremos viver. A Educação Física, quando tematiza aspectos da cultura corporal de movimento,endereça seu olhar para valores referentes às vivências corporais que proporciona aos alunos, e deve buscar explicitá-los e problematizá-los, para que possam ser criticados e apropriados pelos mesmos, transformandose em referências nas suas ações. O tema da ética não pode ser apenas um modismo, precisa

estar presente na escola como um exercício de cidadania, para o que se deve fazer umesforço de superação das dicotomias presentes na tradição da filosofia moral, a fim de possibilitar ao aluno momentos imprescindíveis para entender sua condição de “ser-no-mundo”. São apresentadas e discutidas neste estudo algumas resoluções propostas pela filosofia moral aos problemas prático-morais percebidos na narrativa do desenho animado. Conclui-se que o professor de Educação Física deve buscarapoio na filosofia moral, e direcionar a prática pedagógica para um entendimento dos valores relativos à cultura corporal de movimento presentes nas mídias, e propor um debate ético que consiga superar o senso comum. Palavras chave: mídia; ética; educação física escolar.

Abstract

ETHICS AND PHYSICAL EDUCATION SCHOOL: RELATIONS POSSIBLE FROM MEDIA The ethical problem has been seen as a tendencyat a stage in where a hoping and certain crisis is faced. While utopias is fallen, world of possibilities is open and a demand for truth becomes constant. A Physical Education which is committed to a society changing project must seek out into the problems related to the practice of teaching physical education, two major themes: the media and ethics. The media because the means of communication(television, newspapers, Internet etc.) are increasingly present in daily life, feed our imagination and influence our world interpretation. The television, in particular, gives a theme and expands ways to experience the routine and offers a growing and decisive influence in the culture of body movement, in which information, such as forms, build new meanings and forms of entertainment and use,...
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