Plano De Ensino

TARSO SMITH NEVES paulo-smith@uol.com.br Turma: 1 ADN1 Carga Horária Semanal Carga Horária Semestral Número de Créditos Teórica Prática Total Teórica Prática Total 04 _ 04 76 _ 76 04 EMENTA: Função, Função Linear, Função quadrática, Função exponencial e logarítmica. Aplicações das funções na Administração (demanda, oferta, receita, custo, lucro). Derivada de uma função; Noções de limites, derivada como um limite. Aplicações da derivada em Administração. Problema de otimização. COMPETÊNCIAS: Capacidade de estabelecer relações entre a Matemática e outras áreas do conhecimento; capacidade de interpretar dados e textos matemáticos; Compreender e utilizar os conhecimentos matemáticos; Compreender e elaborar argumentação matemática; Analisar criticamente textos matemáticos; Interpretar dados e textos matemáticos; Capacidade de encaminhar solução de problemas e explorar situações, fazer relações, argumentar e avaliar. OBJETIVOS: A disciplina objetiva apresentar e discutir conceitos e aplicações matemáticas básicas e necessárias ao desenvolvimento-amadurecimento do raciocínio matemático, de forma contextualizada, capacitando e qualificando os alunos para continuidade de sua formação em disciplinas mais avançadas do programa, nas áreas de Finanças e Produção. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO MENSAL (UNIDADES / SUBUNIDADES / CARGA HORÁRIA ) MÊS DE JANEIRO: 04 AULAS PROGRAMADAS DIA CH UNIDADES E SUBUNIDADES ESTRATÉGIAS DE ENSINO E AVALIAÇÃO 27 29 02 02 Apresentação do…

capacidade de reduzir problemas complexos das diversas áreas das Ciências a regras e procedimentos simples. Em função deste aspecto redutor, é possível abordá-lo como um conjunto de regras e procedimentos, aplicáveis mecanicamente em situações puramente algébricas.Nesta linha de ação metodológica, freqüentemente utilizada no Cálculo, com enfoque algébrico, o aluno executa exercícios sobre limites, derivadas e integrais, na maioria das vezes, semelhantes e, portanto, repetitivos.…

saca valerá: R$ 15,00. 1620 = 1.620.000 1.620.000/60 = 27.000 sacas Receita do dia 22º: R$ 15,00 * 27.000 sacas = R$ 405.000,00 2) Intervalos crescentes: do dia 1 ao 2, 4 ao 5, 7 ao 10, 11 ao 12, 13 ao 14, 15 ao 16, 17 ao 18, 20 ao 21. Intervalos decrescentes: do dia 2 ao 4, 5 ao 7, 10 ao 11, 12 ao 13, 14 ao 15, 16 ao 17, 18 ao 20, 21 ao 22. Segundo a “lei da oferta e da procura” a demanda foi maior no dia 12 e menor nos dias 4, 7 e 11. PASSO 3 Intervalo superior - 12º…

EPISTEMOLÓGICA, UMA ABORDAGEM DO CONCEITO DE LIMITE DE UMA FUNÇÃO NO ENSINO SUPERIOR Por: Tober Paladini Orientador Prof. Nelsom José Veiga de Magalhães Niterói 2005 2 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE A QUESTÃO EPISTEMOLÓGICA, UMA ABORDAGEM DO CONCEITO DE LIMITE DE UMA FUNÇÃO NO ENSINO SUPERIOR Apresentação de monografia à Universidade Candido Mendes como requisito parcial para obtenção do grau de especialista em…

modeling through scientific concepts Helisângela Ramos da Costa Departamento de Matemática, Universidade do Estado do Amazonas (UEA), Manaus, Amazonas, Brasil [pic] RESUMO Este artigo tem como objetivo apresentar uma proposta que utiliza a modelagem matemática para promover uma aprendizagem significativa dos conceitos matemáticos de limite e continuidade a partir de conceitos científicos. Para isso, a proposta apóia-se nos princípios defendidos pela Educação Matemática,…

de grande importância, e é de absoluta necessidade para enfrentar as principais provocações do presente e do futuro. Esta é uma declaração de princípio.” (Chávez, J. 1999: 54). O impetuoso desenvolvimento da ciência e da tecnologia levou a sociedade a entrar em novo milênio em que se deu em chamar a “era da informação” e inclusive se fala de que formamos parte da “sociedade da informação”. Este fenómeno se manifesta com peculiar incidência no campo educacional onde o uso das…

Moreira ANGICOS / RN 2014 Sumário 1. Introdução O uso da modelagem matemática é uma importante ferramenta para a compreensão de problemas do nosso cotidiano, como no caso os modelos de dinâmica populacional, que representa o comportamento de uma determinada população através de equações diferenciais ordinárias. Alguns desses modelos vêm sendo usados para se determinar ou para se estimar o crescimento populacional de alguma…

antiderivada, uma vez que é um processo que inverte a derivada de funções. Já a integral definida, inicialmente definida como Soma de Riemann, estabelece limites de integração, ou seja, é um processo estabelecido entre dois intervalos bem definidos, daí o nome integral definida. Com o advento do "Teorema Fundamental do Cálculo" estabeleceu-se uma conexão entre os dois ramos do cálculo: o Cálculo Diferencial e o Cálculo Integral. O cálculo diferencial surgiu do problema da tangente,…

nacional de informatização escolar no Brasil, e tal política é estabelecida pelo MEC através documento PROINFO (Programa Nacional de Informática na Educação), divulgado em novembro de 1996, pelo MEC/SEED3. Neste documento são explicados os procedimentos burocráticos para obtenção dos LIE. Também são expressas concepções sobre cidadania, uso de tecnologias e orientações sobre o processo de capacitação dos professores para os laboratórios de informática. Segundo o documento PROINFO:…

MODELAGEM MATEMÁTICA COMO A CONSTRUÇÃO DE UMA REALIDADE INTERMEDIÁRIA OU UM ISOLADO Dale Bean dale@iceb.ufop.br Cássio Vidigal cassio.vidigal@ifmg.edu.br Resumo: A partir de uma revisão bibliográfica, apresentamos uma comparação dos elementos de modelagem matemática propostos por Cifuentes e Negrelli: realidade inicial, realidade intermediária e modelo matemático com os elementos correspondentes propostos por Bean: situação problemática, isolado e modelo matemático. Esta comparação é…