Trabalho Sobre A Temporalidade Historica

remuneração do trabalho do professor e as dificuldades que a atualidade moderna nos traz, ao lado dos os problemas sociais e econômicos próprios do nosso país que acabam se desenhando todos em sala de aula. A violência contra a criança manifesta nas suas mais distintas vertentes como na falta de estrutura familiar, a presença das drogas, a desmoralização e perda de valores na nossa sociedade que coloca o dinheiro acima de tudo, legando os pais ao…

do texto: PAIVA, Eduardo França. História & Imagens. 2ª ed. 1º Reimpressão. Belo Horizonte: Autêntica, 2006. (P. 17-34). A importância da análise historiográfica e suas temporalidades No decorrer do capítulo, Eduardo Paiva nos mostra a evolução dos estudos historiográficos a partir de uma nova fonte: novos olhares sobre as imagens, ou seja, uma atenção mais aprofundada à análise iconográfica. As figuras, imagens, pinturas, seja qual for a forma de ilustração visual, são vistas…

Média..................................................................11 1 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como finalidade apresentar algumas definições conceituais e ideologias envolvendo a cultura medieval em relação ao conceito de temporalidade da Igreja Católica versos o tempo profano da Burguesia (Mercador) na Idade Média. Teremos como base da discussão sobre o assunto, Representações Sobre o Tempo na Idade Média, Fênix - Revista de história e Estudos Culturais volume 5, ano…

da 1 RESUMO O objetivo do trabalho é apresentar a contribuição do teórico colombiano Jesús Martin- Barbero na formulação de uma leitura culturalista para o fenômeno conhecido na modernidade como “instrumentalização da razão” – concepção que se vincula originalmente às reflexões dos pensadores da chamada Teoria Crítica. Em Dos meios às mediações , Martin- Barbero cunha a expressão “longo processo de enculturação” como um dos aspectos das chamadas “matrizes históricas da mediação de…

Idade Média, que foi marcada por conflitos entre os povos, nos levando a refletir com a problemática do passado para entender o presente através do tempo da historia ou o tempo da ciência tentando compreender a sua temporalidade. 2 analise Entre muitos conflitos entre os historiadores sobre o Tempo da História e o Tempo da Ciência ainda sem conclusão da historiografia, pois para o historiador tempo é tanto elemento de narrativa e articulação, como a vivencia da civilização. Para…

INTRODUÇÃO O meu principal objetivo com esse trabalho é investigar como as novas estratégias, defendidas pelos educadores e pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), de uso da concepção de tempo histórico nos currículos da disciplina de História e na aplicação dos conteúdos em sala de aula são postas em prática no colégio por mim observado e usado como exemplo nesse trabalho, tomando como base de análise o ensino médio. Visto que, a questão de como trabalhar com conceitos…

Associados, 1998, p. 20. Penso que a primeira imagem de tempo que acompanha o historiador na elaboração de seu texto, e que limita as suas possibilidades expressivas e suas práticas narrativas e descritivas, é uma determinada imagem de temporalidade fundada em um tempo linear que avança para frente e que não admite recuos. Este modo linear de tratar o tempo para expor uma sucessão de acontecimentos, um processo social que é descrito, ou mesmo uma alternância de…

Leonardo Venicius Parreira Proto* Resumo: O presente texto visa debater o campo teórico da história a partir de uma abordagem teórico-metodológica. Essa abordagem, denominada como história dos conceitos tem na academia alemã um forte referencial e nos trabalhos do historiador Reinhart Koselleck uma intensa pesquisa e fundamentação, reconhecido como um dos pilares para os estudos contemporâneos de história dos conceitos. Outro ponto fundamental é relacionado às convergências entre…

ENSINO E HISTÓRIA: O USO DAS FONTES HISTÓRICAS COMO FERRAMENTAS NA PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO HISTÓRICO Erica da Silva Xavier Prof. Dra. Maria de Fátima da Cunha (Orientadora) RESUMO O professor não age apenas como um transmissor de conhecimento, mas como um mediador entre o objeto a ser apreendido e o aluno. Para tanto, o docente se vale de várias ferramentas mediadoras que o auxiliam nesse processo, como um objeto da cultura material, uma visita a um museu, ou mesmo uma imagem…

VI Colóquio de Pesquisa sobre Instituições Escolares TEMA: FORMAÇÔES PROFISSIONAL E POLÍTICA De 26 a 28 de agosto de 2009 MEMÓRIA E TEMPORALIDADES DO CIDADÃO PRODUTIVO EMANCIPADO O ensino médio: em busca da formação integrada1 MARIA CIAVATTA2 (Versão preliminar para discussão) Introdução A reconstrução histórica que logramos fazer revela uma memória descontínua que contém diversas temporalidades e se faz presente nos acervos fotográficos e em outras fontes documentais. É uma…