Tcc De Alunos Da Uninove

exatamente com a estrutura final do Trabalho de Curso. Por isso, a seção inicial (“O que é o Trabalho de Curso?”) sugere uma estrutura final padrão do TC. Por ser direcionado também ao alunado, o texto dialoga não somente com professores, mas também com os alunos. Por fim, deve-se enfatizar que não se trata de um texto acabado, mas de um projeto em construção pelo Departamento de Administração. Convidamos a todos os professores a contribuírem com críticas, ilustrações, sugestões e…

exatamente com a estrutura final do Trabalho de Curso. Por isso, a seção inicial (“O que é o Trabalho de Curso?”) sugere uma estrutura final padrão do TC. Por ser direcionado também ao alunado, o texto dialoga não somente com professores, mas também com os alunos. Por fim, deve-se enfatizar que não se trata de um texto acabado, mas de um projeto em construção pelo Departamento de Administração. Convidamos a todos os professores a contribuírem com críticas, ilustrações, sugestões e…

UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO Uninove MARKETING CULTURAL DANIELE FERNANDES DE GENARO ROBERTA PARIS LEMME São Paulo 2011 DANIELE FERNANDES DE GENARO RA: 407190324 ROBERTA PARIS LEMME RA: 310205252 MARKETING CULTURAL PATROCÍNIO DE EVENTOS CULTURAIS COMO FERRAMENTA DE CONSOLIDAÇÃO E POSICIONAMENTO NO MERCADO E A CAPITALIZAÇÃO

(1+2+3+4+5+6+7+8) Conversão em hora/relógio Teórica 60 60 60 40 20 240 60 60 60 40 20 240 60 60 60 40 20 240 60 60 60 40 20 240 60 60 60 40 20 240 60 60 40 40 20 240 60 60 60 40 20 240 60 60 60 40 20 240 1.920 Carga Horária (h/a) Outras Estágio Atividades TCC 20 20 20 20 80 20 20 20 20 80 20 20 20 20 80 20 20 20 20 80 20 20 20 20 80 20 20 20 20 240 80 240 20 20 20 20 170 80 170 20 20 20 20 170 80 170 640 580 2.133 580 Ativ. Compl. 30 30 30 30 40 40 40 40 40 40 180 180 Total 80 80 80 40…

CENTRO UNIVERSITÁRIO NOVE DE JULHO “UNINOVE” CONSTRUÇÃO SUSTENTÁVEL GLAUCO BATISTA DO CARMO ROSIANI AGUILERA DE MELO Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado ao Centro Universitário Nove de Julho, como parte dos requisitos necessários para obtenção do título de Bacharel Administração de Empresas, orientados pelos professores Izildinha Esposito R. Santander e Francisco Santana de Souza

retratar o país em bases empiricistas. 2ª Geração: formação com professores e cientistas sociais estrangeiros. Importação de modelos de explicação teórico-científico-metodológicos. * Paradigma Funcionalista, Rigor de Pesquisa. 3ª Geração: Geração de alunos formados pela Escola de Florestan Fernandes. * Busca de inovação teórica e metodológica na problematização e descoberta do local, nacional, regional. Fonte: Sistematização baseada nas discussões sobre a Institucionalização das Ciências…

(FATEC) PARA OBTENÇÃO DO TÍTULO DE TECNÓLOGO EM LOGÍSTICA ÊNFASE EM TRANSPORTE. Aprovado em: 09 de dezembro de 2009. Banca Examinadora PROF. DRA.: SILVANA MARIA INSTITUIÇÃO: UNINOVE JULGAMENTO: APROVADO NOTA 10 (DEZ) ASSINATURA: ___________________ PROFA. DRA.: ANNA MORETIN INSTITUIÇÃO: FATEC ZONA LESTE – SP JULGAMENTO: APROVADO NOTA 10 (DEZ) ASSINATURA: ________________________ …

CHURCHILL, G.A., PETER, J.P. Marketing: criando valor para o cliente. São Paulo: Saraiva, 2000. FASCINA, J.B. A importancia do departamento de comunicação interna na empresa. Trabalho de conclusão de curso do Centro Universitários Nove de Julho- UNINOVE. São Paulo, 2006. Disponível em <HTTP:/WWW.alberje.com.br/monografias/cominterna_julianafascina.pdf> FIGUEIREDO, A. M.; SOUZA, S.R.G. Projetos, monografias,…

existente (o que se verá nos dados sobre o ensino superior no Brasil e em Montes 42 Claros) e que cresce mesmo com índices inferiores aos verificados no início da última década. O ensino superior no Brasil está aquém de sua meta de 10 milhões de alunos para 2014 como deseja o Governo Federal. Os números de 2009 chegam pouco acima de 50% desta proposta. O mercado educacional como os demais setores não aceitam improvisos. Os passos a seguir apontam como a liderança intelectual, o…

......................... 82 Caro acadêmico(a), seja MUITO Bem Vindo(a)! Segundo Guimarães Rosa “Mestre não é quem sempre ensina, mas quem de repente aprende...” e é assim que me sinto a cada semestre, como parceira de aprendizagem dos meus alunos, portanto conto com sua valiosa contribuição nesta jornada de construção do conhecimento. O conhecimento é uma poderosa ferramenta capaz de alterar o destino de um ser, ou de milhares, em questão de minutos (às vezes demora um…