Tcc A Inclusão De Pessoas Com Deficiencia

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ANDREIA LIMONI SZUPKA INCLUSÃO FRANCISCO BELTRÃO 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ANDREIA LIMONI SZUPKA RU:284389 TCC-INCLUSÃO Trabalho apresentado TCC desenvolvimento busca mostrar as condições da inclusão ,no curso de Pedagogia a Distância da faculdade Internacional de Curitiba-FACINTER.

Licenciatura em Pedagogia Trabalho de Conclusão de Curso – TCC I Trabalho 2 Nome: Carla da Silva Rodrigues Matrícula:10216080439 E-mail:carla14012009@hotmail.com Telefone:24-24854170 Polo:Miguel Pereira Endereço:Oswaldo de Moraes,83, Pedras Ruivas, Paty do Alferes-RJ 2° Sem/ 2013 Tema : Inclusão escolar de alunos portadores de necessidades educacionais especiais Descrição da experiência:

Neste trabalho o grupo apresentará o nosso ponto de vista de tudo àquilo que nos foi aprendido nas aulas de Fundamentos I juntamente com o TCC lido e estudado por nós. Vimos então, na década de 40, a profissão serviço social com o intuito de amparar e buscar soluções para intervir e melhorar a vida do menor em condições de vulnerabilidade moral, social... O TCC sobre o serviço social no juízo de menores esclarece-nos a importância do trabalho feito pelas assistentes sociais junto com…

ESCOLA DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO ESPECIAL Verônica Aparecida Pinto Lima A INCLUSÃO DOS ALUNOS SURDOS NAS ESCOLAS REGULARES DA REDE PÚBLICA DE EDUCAÇÃO: UMA QUESTÃO LINGUÍSTICA Rio de Janeiro-RJ 2010 NOME DO ALUNO: VERÔNICA APARECIDA PINTO LIMA A INCLUSÃO DOS ALUNOS SURDOS NAS ESCOLAS REGULARES DA REDE PÚBLICA DE EDUCAÇÃO: UMA QUESTÃO LINGUÍSTICA Trabalho de Conclusão do Curso de pósgraduação…

curso de Educação Fisica da FCARP estão preparados para trabalhar com deficientes? Objetivo específicos: Verificar se os acadêmicos tem conhecimento sobre as deficiências. Identificar as preocupações pedagógicas para atuação na área de escolares com deficiências. Verificar percepção dos acadêmicos com relação a inclusão do deficiência no ensino regular METODOLOGIA Caracterização da pesquisa -Esta pesquisa se caracteriza se como descritiva. De acordo com…

......... Pág. 2 • Pessoas Cadeirantes ...................................................... Pág. 3 • Pessoas com Deficiência Auditiva .................................. Pág. 4 • Conclusão e Referências ............................................... Pág. 5 Neste trabalho, irei falar sobre pessoas com necessidades diferenciais que participam doJogo Paintball. Muitas delas são pessoas cadeirantes e pessoas com deficiência auditiva.…

INCLUSÃO NA ESCOLA E A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA NESTE PROCESSO RESUMO Este trabalho de TCC - Desenvolvimento visa contar um pouco da história de como as pessoas que possui alguma deficiência vem sido tratada ao logo da história da humanidade, o que envolvia crenças, cultura dentre outros fatores que levaram com que essas pessoas não tivessem uma boa qualidade de vida, privadas muitas vezes do próprio direito a liberdade e ate a vida, tratadas com crueldade e sem nenhum direito…

Trabalho de conclusão de curso (TCC) apresentado como requisito parcial para obtenção do título em licenciatura em Pedagogia, na Faculdade da Fundação Educacional de Araçatuba –FAC - FEA. Orientadora Profª Ms: Andréa Alves da Silva Soares. ARAÇATUBA – SP 2012 ANA FLÁVIA SILVEIRA LARISSA ARCOS TREVISAN LISANE GASCHO ROSELY APARECIDA ANTÔNIO YASMIN CRISTIANE PUELCHER A FORMAÇÂO DO PROFESSOR PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA Trabalho de conclusão de curso (TCC) apresentado como…

Simone Pereira Moreno A IMPORTÂNCIA DA SELEÇÃO PARA PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS NAS ORGANIZAÇÕES Inclusão ou Obrigação Campinas 2014 AUTORES Adriana Diogo da Silva Antonia Rosiane Silva Ramos Bruna da Silva Dias Marci Macedo Soares Simone Pereira Moreno A IMPORTÂNCIA DA SELEÇÃO PARA PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS NAS ORGANIZAÇÕES Inclusão ou Obrigação Projeto de Pesquisa apresentado em cumprimento às exigências do curso de…

1 INTRODUÇÃO O movimento pela inclusão escolar é um assunto debatido em todo o mundo e, nas últimas décadas, esta discussão cresceu consideravelmente no Brasil. Como consequência, tem originado a elaboração de políticas públicas educacionais para a inclusão de alunos com necessidades especiais. A inclusão desses alunos nas escolas é uma proposta que teve seu início no Brasil devido sua participação na Conferência Mundial sobre Educação para Todos, em Jontien na Tailândia, no Fórum Mundial da