Sequência Didática Matemática

processos de ensino são fundamentais para a formação do futuro pedagogo. O material didatico pode ser definido amplamente como produtos pedagógicos utilizados na educação, especificamente como material instrucional que se elabora como uma didática. 2. DESENVOLVIMENTO. UMA NOVA METODOLOGIA PARA UMA NOVA INFÂNCIA Todos sabemos que as crianças precisam brincar. Qualquer educador da infância, sabe que o lúdico, a brincadeira e os jogos são…

UECE Curso: História AS SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS NO ENSINO DE HISTÓRIA MÁRCIO DE SOUSA GURGEL ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ Fortaleza – Ceará MÁRCIO DE SOUSA GURGEL AS SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS NO ENSINO DE HISTÓRIA Projeto de pesquisa submetido à aprovação na cadeira de Metodologia da Pesquisa Histórica I.

SEQUÊNCIA DIDÁTICA Tema: Conhecendo os animais Duração da sequência didática: 10 aulas Objetivo geral: Propor aos alunos um conjunto de atividades ligadas entre si para ensinar sobre os diferentes tipos de animais com conteúdos de português, matemática, ciências e artes. Seu inicio se deu com a apresentação do conto da Dona Baratinha e seu encerramento será com a dramatização do casamento da Dona Baratinha com o Baratão. Objetivos específicos: Ampliar o conhecimento sobre os animais

Disciplina Matemática Tabela numérica Objetivos - Identificar números até 100. - Ler, escrever e comparar números em diferentes contextos de uso. Justificativas As atividades permanentes sobre sistema de numeração decimal trabalham o conteúdo de forma regular ao longo do ano letivo. São propostas que devem ser retomadas diária, semanal ou quinzenalmente para trabalhar as estratégias de leitura e escrita numérica, assim como as regularidades do nosso sistema. Conforme os alunos são…

Universidade do Sul de Santa Catarina Curso de Graduação em Matemática Modalidade a distância Manual do Curso UnisulVirtual Palhoça, 2014 manual_matematica_2014-1.indd 1 15/01/14 16:39 Créditos Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul Reitor Sebastião Salésio Herdt Vice-Reitor Mauri Luiz Heerdt Pró-Reitor de Ensino, de Pesquisa e de Extensão Mauri Luiz Heerdt Pró-Reitor de Desenvolvimento Institucional Luciano Rodrigues Marcelino Pró-Reitor de

Tese (doutorado) – Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação. Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação, 2010, Porto Alegre, BR-RS. 1. Matemática. 2. Proporcionalidade. 3. Teoria dos campos conceituais. 4. Engenharia Didática. 5. Ambiente de aprendizagem. 6. Software educacional. 7. Aluno. 8 Ensino Fundamental. 9. Ambiente digital. 10. Vergnaud, Gerard. I. Barone, Dante Augusto Couto. II. Basso, Marcus Vinicius de…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE Programa de Pós-Graduação em Matemática Mestrado Profissional - PROFMAT/CCT/UFCG UMA CONTRIBUIÇÃO AO ENSINO DE GEOMETRIA ESPACIAL Ednaldo Bernardo de Oliveira Trabalho de Conclusão de Curso Orientador: Prof. Dr. Daniel Cordeiro de Morais Filho Campina Grande - PB Julho/2013 FICHA CATALOGRÁFICA ELABORADA PELA BIBLIOTECA CENTRAL DA UFCG. O48c Oliveira, Ednaldo Bernardo de. Uma Contribuição ao Ensino de Geometria Espacial / Ednaldo Bernardo de…

APARECIDO PORFIRIO Matemática: conceitos e aplicações em Biologia Leme SP 2012 OBJETIVO: Conceitos matemáticos: conjuntos e sua aplicabilidade em Biologia; funções de 1o e 2o graus e sua aplicabilidade em Biologia; funções exponenciais e logarítmicas e sua aplicabilidade em Biologia. Trabalho apresentado como requisitos para a conclusão da Matéria de Matemática,…

Pedagógicos MATERIAL DE APOIO DIDÁTICA 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO CARIOCA Curso de Extensão Universitária - Atualização de Conhecimentos Pedagógicos DIDÁTICA O vocábulo “Didática” surgiu do grego Τεχνή διδακτική (techné didaktiké), que se traduz por “arte” ou “técnica de ensinar”. A Didática é a parte da Pedagogia que utiliza estratégias de ensino destinadas a colocar em prática as diretrizes da teoria pedagógica, do ensino e da aprendizagem. A DIDÁTICA Ana Lúcia…

temporal para que possa ser produzida na relação dialógica a fim de ser compreendida pelo outro. Nesta proposta cabe então um trabalho sistemático com o gênero textual poema, através de um encaminhamento metodológico organizado a partir das sequências didáticas por entender que se trata de um conjunto de atividades escolares organizadas de maneira sistemática em torno de um gênero textual que garantirá ao aluno a busca da compreensão textual em uma relação dialógica entre o…