Segundo Capítulo De Escola E Democracia

Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1999. Em seu ensaio Educação como Prática da Liberdade, o autor faz uma exposição do “método” de Alfabetização de Adultos de forma detalhada, relacionando o contexto histórico filosófico e político da época. No capítulo “A sociedade brasileira em transição”, Paulo Freire disserta a respeito das forças políticas e disputas de poder da década de 60, utilizando seus conceitos filosóficos e teóricos. O autor define sua filosofia como existencial, ou seja,…

CAPÍTULO 10 01 - Quais são elementos constitutivos do estado? População, território, governo. 02 - Quais são os elementos semelhantes e diferentes das diversas formas de Estado? ESTADO ABSOLUTISTA: - Assumiu o controle das atividades; - Intervinha nas concessões dos monopólios fixava preços e tarifas, administrava a moeda e metais preciosos; - E assumia também a responsabilidade de centralizar e praticar a justiça e do poder militar ESTADO LIBERAL: - Capitalismo concorrencial; -…

____________________________ ____________________________ Ponta Grossa, 03 de Dezembro de 2011. 3 EPÍGRAFE “Tudo o que a gente puder fazer no sentido de convocar os que vivem em torno da escola, e dentro da escola, no sentido de participarem, de tomarem um pouco o destino da escola na mão, também. Tudo o que a gente puder fazer nesse sentido é pouco ainda, considerando o trabalho imenso que se põe diante de nós que é o de assumir esse país democraticamente.” Paulo Freire 4

aprendizagem nas escolas públicas, por conta dos desafios da cidadania popular. Recebeu inúmeras homenagens nacionais e internacionais. É autor de 100 artigos completos em periódicos e mais de 70 livros, dentre os quais se destacam: Outro professor (2011), Educação hoje (2009), Ser professor é cuidar que o aluno aprenda (2004), Professor autor (2008) e Aposta no professor (2007), dentre outros. Seu livro “Ser professor é cuidar para que o aluno aprenda” foi organizado em seis capítulos,…

SÃO PAULO, JANEIRO DE 2007. ÂNGELO RICARDO DE SOUZARESUMO Esta tese tem por objeto a construção de um perfil da gestão escolar no Brasil, procurando cotejar as relações entre as concepções dos autores do campo e a realidade encontrada nas escolas públicas de educação básica. Esse perfil emerge, de um lado, da análise da produção acadêmica no país entre 1930 e 2004, utilizando-se para tanto das bibliografias de referência no campo (até a década de 1980) e dos resumos das teses…

ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1999. Em seu ensaio Educação como Prática da Liberdade, o autor faz uma exposição do “método” de Alfabetização de Adultos de forma detalhada, relacionando o contexto histórico filosófico e político da época. No capítulo “A sociedade brasileira em transição”, Paulo Freire disserta a respeito das forças políticas e disputas de poder da década de 60, utilizando seus conceitos filosóficos e teóricos. O autor define sua filosofia como existencial, ou seja,…

democrático sob a condição de se distinguir a democracia como possibilidade no ponto de partida e a democracia como realidade do nosso ponto de chegada.

preconceito e discriminação na educação infantil” escrito por Eliane Cavalleiro, está organizado em 111 páginas e aborda o silêncio dos profissionais de educação infantil e das famílias, no que concerne ao racismo, preconceito e discriminação. Segundo a autora, a ideia do livro surgiu a partir de seu desejo por uma educação igualitária, sendo a mesma, educadora e percebendo a discriminação e o preconceito presentes desde a primeira infância, além do fato de ser negra e ter sido vítima…

historicamente acumulados, como para socializar as crianças e os jovens segundo valores tidos como desejáveis” (p.11). Segundo o autor, existem várias concepções da palavra currículo, conhecimento escolar e experiência de aprendizagem são os sentidos mais usados da palavra no âmbito escolar. No primeiro sentido da palavra, o currículo é visto como o conteúdo que deve ser passado e aprendido pelo aluno, conteúdo este que deve ser passado pela escola. Para quem utiliza esta concepção, o…

formava entre o americanismo e o fordismo, que levava adiante e radicalizava a racionalização do trabalho, da economia e da sociedade. Gramsci pode ser identificado ainda hoje, sobretudo no tratamento inovador do vínculo entre o socialismo e a democracia e no modo como ele foi assimilado pelo pensamento social brasileiro. Gramsci tratou de abordar conceitos sobre ideologia, dialética, hegemonia. Filosofia da práxis, conceitos sobre marxismo tradicional, noções de…