Educação e Formação ao Longo da Vida

paradoxes. As a conclusion, we confirm the existence of several theoretical and practical discourses about the studied systems, which are not always convergent with the supporting theorectical framework of the Educational Sciences. We try in this way to uncover this non-convergence and to present paths of interdisciplinary dialogue, in the context of Life Long Learning. IX Educação e Formação ao Longo da Vida X Ana Luisa de Oliveira Pires Educação e Formação ao Longo da Vida Ana Luisa de Oliveira Pires Indice de Matérias INTRODUÇÃO GERAL 1 PARTE I – A APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA 15 Capítulo 1 – Contexto . Introdução 17 1.1. Os desafios da Sociedade do Conhecimento e da Informação 18 1.2. A Economia do Conhecimento e a produção dos saberes nas organizações 24 1.3. A evolução do mundo do trabalho e das organizações 31 1.3.1.A evolução das formas de organização do trabalho 34 1.3.2. O novo paradigma das organizações 36 1.3.3. A flexibilidade organizacional 38 1.3.4. Estratégias de modernização nas empresas 39 1.3.5. Consequências ao nível da formação de recursos humanos 42 . Conclusão 46 Capítulo 2 – A Educação/ Formação de Adultos à luz do paradigma da Aprendizagem ao Longo da Vida . Introdução 49 2.1. Linhas europeias de orientação para a Educação/Formação 50 .Livro Branco da Educação e Formação 50 .Memorando da Aprendizagem ao Longo da Vida 54…