Mestre

Descobrir que não tem amizade a ninguém. Nada de ser como tijolo que forma a parede, indiferente, frio, só. Importante na escola não é só estudar, não é só trabalhar, É também criar laços de amizade, É criar ambiente de camaradagem, É conviver, é se “amarrar nela”! Ora é lógico. Numa escola assim vai ser fácil! Estudar, trabalhar, crescer, Fazer amigos, educar-se, ser feliz. É por aqui que podemos começar a melhorar o mundo. Paulo Freire RESUMO Este estudo teve como objetivo analisar as causas geradoras da indisciplina por estudantes do ensino médio, numa escola estadual, na perspectiva dos professores e o que estes têm feito para minimizá-las no processo de ensino-aprendizagem, com embasamento através dos teóricos: Garcia, (2010); Vasconcelos, (2009); Santos, (2009); Aquino, (2003; 2000; 1996a e 1996b). Quanto à natureza desta investigação advém de uma pesquisa de campo, qualitativa, do tipo estudo de caso. O lócus da pesquisa foi uma escola estadual de Ensino Médio no município do Cabo de Santo Agostinho – PE, Brasil, onde se obteve como sujeitos sete professores. Os instrumentos para a coleta de dados deram-se por meio de: elaboração de roteiros para orientar observações estruturadas em duas salas de aula do 1º ano, entrevistas com os professores que tiveram suas aulas observadas e documentos de organização da escola, ou seja, o Regimento e a Planilha Paulo Lins. No tocante à análise, foi utilizada a Análise de Discurso ancorada nas…