Resposta Aula Tema 06 Projetos Que Transformam

Cristina Sauhi. BRASILIA Abril/2013 1. Os animais e a Educação Infantil Projeto: Os animais Escola: Particular Disciplinas: Português, Matemática, História e Geografia, Ciências, Ed. Artística e Literatura Infantil. Duração: Dois meses Temas Transversais: Ética, Cidadania, Meio Ambiente, Natureza e Sociedade. Público alvo: 2º ano Justificativa O tema do projeto desperta o interesse natural das crianças desta faixa etária que, em geral, contam com…

1 - TEMA O uso da informática pelos professores nos anos iniciais como ferramenta metodológica no processo de aprendizagem. 2- PROBLEMA As tecnologias estão presentes nos mais diversos setores da sociedade, ou seja, vivemos na era tecnológica. Dessa forma, como o professor vem utilizando a informática em sala de aula como suporte no desenvolvimento da aprendizagem dos alunos do 4º e 5º ano da Escola Estadual Policarpo Ramos no município de Urucuia no ano de 2012? 3- OBJETIVOS

Desafio_____________________________________________ 04 Objetivo____________________________________________ 05 Etapa 01 Passo 01___________________________________________ 05 Passo 02___________________________________________ 06 Passo 03___________________________________________ 06 Passo 04___________________________________________ 13 Etapa 02 Passo 01___________________________________________ 14 Passo 02___________________________________________ 18 Passo…

curso PEDAGOGIA nome do(s) autor(es) JOIANY ALVES UM OLHAR INTERDICIPLINAR; ALIMENTAÇÃO COMER BEM NÃO E COISA SÓ PARA NENÉM Várzea Grande 06-01-20012 Josiany alves um olhar interdiciplinar; alimentação comer bem não e coisa só para neném Trabalho apresentado ao Curso pedagogia da UNOPAR - Universidade…

Aula-tema 05: A literatura infantil: gênero ou forma? A literatura infantil é composta por diferentes gêneros literários, que, por sua vez, dividem-se em alguns subgêneros. A poesia, a ficção e o teatro compõem os gêneros ou formas geradoras, e expressam a experiência humana caracterizada de forma universal. Na poesia, é evidenciada a vivência lírica; na prosa e na ficção, a vivência épica; no teatro, por meio do diálogo, a vivência dramática. Todas essas formas de representação básica…

em tolerância religiosa como hoje. (...)”. O Jornal do Brasil publicou em 23/06/2006 às 14h49 e foi Atualizada em 23/06 às 14h54 “que intolerância religiosa não é um vandalismo e sim um terrorismo”. Em minha pesquisa, explorei também sobre o surgimento da Webequest, o quanto ela é útil na formação do aluno auxiliando em pesquisas e trabalhos, orientando o professor em sua aula através da internet, e existem várias empresas que usam a…

Rosimere A. L. Goudard (Edilaine e Rosiane) Prof. Luciane Bastos Stringari Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso PED0522 – Psicologia Geral e do Desenvolvimento 28/11/2012 Resumo Neste trabalho teve como titulo um dos temas contidos na Brinquedoteca: o cantinho da leitura. Nele falamos sobre a importância desse espaço e como prepará-lo,podendo ser simples mas aconchegante e que chame a atenção das criança.Para que ela demonstre interesse pela literatura,e ao…

1 - TEMA A importância da produção de textos para o desenvolvimento da aprendizagem da leitura e escrita dos alunos. 2- PROBLEMA • Trabalhar a escrita de produções de textos é uma atividade complexa para o professor, mas que ajuda no desenvolvimento da aprendizagem do aluno. No entanto, temos a ciência de uma defasagem de escrita a partir dos anos finais e esta se refere à dificuldades encontradas pelos alunos nos anos iniciais. Por isso, questiona-se quais as…

....................................................06 Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Ensino Fundamental | 1 – Observação e Interação na Escola .........................................................07 2 – Entrevista com o responsável pelo processo de ensino-aprendizagem na Escola..........................................................................................................08 3 – Plano de Aula....................................................

... 05 05 4 –Embasamento Teórico.......................................................................................... 05 5 –Metodologia........................................................................................................... 06 6 – Recursos Humanos e Materiais ........................................................................... 07 7 – Cronograma.......................................................................................................... 08 8- Avaliação