Resenha Indagações Sobre Currículo Currículo E Avaliação

Curriculares no ensino de história nos remete à compreensão do papel da escola e da dinâmica escolar em relação aos saberes históricos transmitido na e pela escola. Aí reside a grande disputa teórica e política em torno dos processos de elaboração do currículo, especialmente de história. Estamos sempre debatendo e indagando: o que da cultura, da memória, da experiência humana devemos ensinar e transmitir aos homens nas aulas de história? O que é significativo, válido e importante de ser…

Bee, Helen a criança em seu desenvolvimento. A discussão sobre a natureza versus o meio ambiente, também conhecida como hereditariedade versus ambiente ou nativismo versus empiricismo, é uma das mais antigas e centrais questões teóricas tanto da psicologia quanto da filosofia. Entretanto, o que fica claro após a leitura de A Criança em Desenvolvimento é que ao observarmos o crescimento das crianças, faz-se necessário para a compreensão do funcionamento do desenvolvimento das mesmas,…

servindo-se de diversos ramos do conhecimento, como a Filosofia do Direito, a Sociologia Jurídica, a História do Direito, a Teoria Geral do Direito. Trata-se, na realidade, de uma disciplina propedêutica, eclética e enciclopédica, que sempre fez parte do currículo dos cursos de Direito no Brasil, embora inicialmente denominada Direito Natural quando os primeiros Cursos Jurídicos foram criados, a partir de 11 de agosto de 1827, em São Paulo e em Olinda. Em 1891, com advento da…

Além de ser marcada pela diversidade, a juventude é uma categoria dinâmica, transformando-se de acordo com as mutações sociais que vêm ocorrendo ao longo da história. (DAYRELL:2010) O ensino de sociologia está para além de ser apenas um currículo, de ser uma disciplina. Mais que isso, os ensinamentos da sociologia, servem para a construção da vida de cada aluno, possibilitando da mesma forma, que o docente possa estar numa constante troca de experiências e conhecimentos com seus…

e o trabalho do professor. A instituição, por exemplo, influencia na atividade do professor. Afinal, qual é o interesse de uma instituição conservadora em provocar mudanças sociais significativas? Por que ela colocariam seus alunos para refletirem sobre isso? Fatores da própria experiência de vida do professor também influenciam na sua atuação em sala. Sua formação acadêmica, seu estilo de vida, suas experiências são exemplos de elementos que integram essa conjuntura de influências. …

O autor inicia sua discussão sobre teoria do currículo, retomando o próprio sentido da palavra “teoria” como aproximação (epistemológica) de uma dada realidade preexistente, ou seja, é como se o currículo (enquanto objeto de estudo) já estivesse lá, pronto para ser estudado, compreendido e explicado. E adverte que na perspectiva pós-estruturalista, predominante nas análises sociais e culturais na atualidade, a teoria não pode ser tomada como representação, descrição, do real, mas sim, ela mesma,

EDUCAÇÃO DO BRASIL” São Paulo 2012 “A FILOSOFIA NA EDUCAÇÃO DO BRASIL” Yolanda Santana de Menezes* Resumo: Neste trabalho apresentamos a filosofia da educação do Brasil no que se refere aos problemas da sociedade. Refletimos de modo geral sobre a retirada do ensino da filosofia das escolas na época do regime militar e o seu retorno como disciplina obrigatória no ensino médio brasileiro. Este artigo tem uma temática de apresentar o ensino de filosofia na educação do ensino…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO SUPERIOR DE SERVIÇO SOCIAL JANAINA SOARES Resenha Crítica: A Trajetória do Serviço Social no Brasi l – Capítulo II Patos/PB 2011 JANAINA SOARES Resenha Crítica: A Trajetória do Serviço Social no Brasi l – Capítulo II Trabalho apresentado ao Curso Superior Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Atividade Interdisciplinar. Orientador (es): Prof (s)

autores Marcos Silva e Silva Guimaães Fonseca, Maria auxiliadora Schimidt,Marlene Cainelli e Arce Maria Fernandes Bittencout. No texto” Ensinar história no século XXI: Em busca do tempo atendido os autores Marcos Silva e Silva Guimarães entende que o curriculo das escolas è uma forma peculiar, dando enfase diretamente na disciplina de história, lançando lançando questionamentos, tais como são selecionados os conteudos?Quais são os objetivos e como estes são transmitidos? Como são…

capitalismo industrial, com forte visão desenvolvimentista. Em 1969, diante das pressões do governo militar, o MOBRAL afastou-se da proposta inicial, apresentando-se como um programa que contava com recursos significativos, mantendo rígido controle sobre a orientação, supervisão pedagógica e produção de materiais didáticos, assegurando assim, os interesses políticos dos governos militares. (CASCAVEL,2008, p.11) Para BRASIL apud CUNHA (1999) a atuação do MOBRAL voltou-se a pessoas…