Resenha Filosofando Capitulo Etica

GERAÇÕES Capítulo 1 Debate com Marilena Chauí, João Carlos Salles e Marcelo Guimarães............ 13 Marcelo Carvalho Marli dos Santos segunda parte DIDÁTICA DA FILOSOFIA: A PRÁTICA DO ENSINO DA FILOSOFIA ATRAVÉS DE SEUS TEMAS Capítulo 2 História da filosofia antiga: começar pelo diálogo. ............................................45 . Gabriele Cornelli Capítulo 3 História da filosofia medieval: um mosaico de culturas e pensamentos...........59 Juvenal Savian Filho…

Esta obra se encontra dividida em seis capítulos. No primeiro, estudaremos a questão do conhecimento tal como foi tematizada por importantes filósofos, da Antiguidade ao final da Idade Moderna. Trata-se, na verdade, ao mesmo tempo, de uma introdução e de uma contextualização do pensamento filosófico no Ocidente, servindo, assim, de preparação para um estudo mais aprofundado da filosofia da educação do século XVIII aos dias de hoje. No segundo capítulo, estudaremos a proposta da…

GERAÇÕES Capítulo 1 Debate com Marilena Chauí, João Carlos Salles e Marcelo Guimarães............ 13 Marcelo Carvalho Marli dos Santos segunda parte DIDÁTICA DA FILOSOFIA: A PRÁTICA DO ENSINO DA FILOSOFIA ATRAVÉS DE SEUS TEMAS Capítulo 2 História da filosofia antiga: começar pelo diálogo. ............................................45 . Gabriele Cornelli Capítulo 3 História da filosofia medieval: um mosaico de culturas e pensamentos...........59 Juvenal Savian Filho…

Atividades individuais e grupais; Leituras reflexivas e dialogadas; Produção de textos. PROCESSO DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM A avaliação será permanente, respeitados os procedimentos regimentais. O aluno deverá apresentar (por escrito e oralmente) resenhas relacionadas à temática da disciplina. Além disso, serão utilizadas produções escritas e orais, individuais e coletivas, com comentários nos quais o aluno deverá demonstrar compreensão das relações entre a comunicação e a linguagem no…

pontualidade e a assiduidade serão consideradas como pontos essenciais. 4) Relatório escrito resultante da atividade interdisciplinar “Práticas Educativas” proposta pelo 2º Período do curso. BIBLIOGRAFIA BÁSICA 01. MARTINS, Carlos Benedito. “Capítulo primeiro: o surgimento”. In. O que é Sociologia. 38ed. São Paulo: Brasiliense, 1994, pp. 10-33. (Coleção: Primeiros Passos) 02. CANEZIN, Maria Tereza. “O objeto, o método e o fenômeno educativo na sociologia durkheimiana”. In.…

continuar a busca. O mundo muda, os acontecimentos se sucedem e o homem dogmático permanece petrificado nos conhecimentos dados de uma vez por todas. Refratário ao diálogo, teme o novo e não raro se torna intransigente e prepotente” (Maria Aranha. Filosofando p.51) Comportamento Dogmático Ceticismo Atitude ou doutrina segundo a qual o homem NÃO pode chegar a qualquer conhecimento indubitável, quer no domínio da verdade, quer no domínio do conhecimento. Postura…

também suas características sócio-culturais, mediante uma postura reflexivo-investigativa;  Colaborar no processo de discussão, planejamento, execução e avaliação do projeto pedagógico da instituição em que esteja inserido;  Conduzir com ética, independência, criticidade, criatividade e tratamento interdisciplinar sua atividade pedagógica na Educação Básica, tendo em vista contribuir com a construção de uma sociedade mais justa e humanizada. 4. PERFIL PROFISSIONAL DE…

e em expansão; excelência na pesquisa, fundamentada na interdisciplinaridade e na visão holística; relacionamento de cooperação e solidariedade entre docentes, discentes e técnico-administrativos; construção de um espaço de convivência pautado na ética, na diversidade cultural e na construção da cidadania; projeção da UFT nas áreas: a) Identidade, Cultura e Territorialidade, b) Agropecuária, Agroindústria e Bioenergia, c) Meio Ambiente, e) Educação, f) Saúde; desenvolvimento de uma…

..................................15 4. Capítulo I – Educação doméstica e educação pública .................................................... 21 5. Capítulo II – Formar o homem é formar o cidadão ........................................................ 37 6. Capítulo III – O adolescente e a educação – Contrapontos entre Rousseau e a atualidade.............................................................................................56 7. Capítulo IV – A formação do jovem para a…

que todos os atores comprometidos com o curso sejam docentes norteiem sua atuação pela busca incessante da excelência profissional, pela realização de atividades úteis, relevantes e de alta qualidade técnica.  Compromisso com a Ética: todas as ações consideram não apenas os aspectos técnicos, mas também os éticos, sejam estes relacionados ao estrito exercício do magistério, sejam vinculados ao estabelecimento de relações humanas baseadas no respeito ao próximo e a si…