Resenha Crítica Nomenclatura na área da surdez

Curso Pedagogia SASSAKI, R. K. Nomenclatura na área da surdez: A pessoa que tem surdez. Disponível em: http://www.pjpp.sp.gov.br/2004/artigos/22.pdf. Acesso em: 25 nov. 2013 Nomenclatura na área da surdez A pessoa que tem surdez Texto baseado nas teoria de Fernando Capovila, e como devemos nos relacionar quando nos tratamos das pessoas que tem deficiência. Principal alvo neste texto são as pessoas com deficiência auditivas ou surdas, como podemos distinguir as pessoas com deficiência auditivas e surdas, diferencias de uma pessoa surda para uma pessoa com deficiência auditiva e como parte também algumas mudanças e classificações, com intervenção da OMS,. de outras deficiências junto com o que aqui já se refere. A origem da comunicação Tadoma, a forma correta de pronunciarmos e escrevemos e o porque, detalhando cada questão. O meio de comunicação entre os surdos, e como podemos formar a sigla correta da Língua de Sinais Brasileira e o porque. E quando se chegou nesta conclusão. Resenha Pois bem este texto poderia ser mais complexo e menos detalhista, poderia tocar somente no assunto que fora relacionado surdez e não se dês foca, com relações as outras deficiências. É importante sabermos sim as relações de um surdo ou uma pessoa com deficiência auditiva de uma pessoa cega ou com deficiência visual, mais só oprime mais essas questões, pois estamos tratando de dificuldades, onde já temos outros assuntos que abordem tal "sofrimento", uma pessoa surda já tem…

a finalidade de oferecer recursos para apresentação verbal de trabalhos já que falar bem e corretamente é tão importante quanto escrever conforme as normas gramaticais. No que se refere ao Acordo Ortográfico recente, há de se destacar que existem pendências e dúvidas, que deverão ser sanadas com a nova versão do Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa, que deverá ser publicado em breve pela Academia Brasileira de Letras. Este trabalho é para ser utilizado por alunos desde os…

filosóficos da prática educativa numa perspectiva progressista e transformadora na perspectiva histórico-crítica (FREIRE, 1996), nos princípios norteadores da modalidade da educação profissional e tecnológica brasileira, explicitados na LDB nº 9.94/96 e atualizada pela Lei nº 11.741/08, bem como, nas resoluções e decretos que normatizam a Educação Profissional Tecnológica de Graduação do sistema educacional brasileiro e demais referenciais curriculares pertinentes a essa oferta…

...............................................................................................14 ABSTRACT ....................................................................................................................................15 INTRODUÇÃO................................................................................................................................16 PARTE 1: BALIZAMENTO TEÓRICO-CONCEITUAL…

..................................................... 235 Larissa Ribeiro e Cosette Espindola de Castro Capítulo 12 Recuperar o que não se aprendeu: um estudo metodológico utilizando recursos de EaD para recuperação em Matemática .............................................................................................................. 257 William Geraldo Sallum, Adelson de Paula Silva, Viviane Sartori, Juliano Schimiguel e Araci Hack Catapan Sumário Capítulo 13 O gênero resenha…

observação: Paralisia cerebral Luiz Cláudio nasceu em 29 de janeiro de 2005, com paralisia cerebral leve, que lhe acarretou comprometimento nos membros superiores e inferiores. Ainda nos documentos do prontuário constava que, desde 2006, fazia terapias de reabilitação em instituição especializada (APAE). Era atendido pela fisioterapia, terapia ocupacional, fonoaudiologia, psicologia e psicopedagogia. Também constava que Luiz Cláudio havia iniciado atendimento na APAE no início de…

2010 Total de Professores CFP 95 Professores doutores Professores mestres 25 68 Professores especialistas 02 Fonte: Núcleo de Apoio Administrativo do CFP, em 19/01/2010. Cumpre destacar que, dos 25 doutores, 12 deles (48%) possuem doutorado em Educação; dos 68 mestres, 16 estão em fase de doutoramento. O caráter interdisciplinar do Centro de Formação de Professores tem impulsionado o desenvolvimento de esforços com vistas à implantação de um Programa de…

"em“; 1.6.6 – ipsis litteris: "literalmente“; 1.6.7 – ipsis verbis: "textualmente“; 1.6.8 – opus citatum ou op.cit.: "obra citada“; 1.6.9 – passim: "aqui e ali". É utilizada quando a citação se repete em mais de um trecho da obra; 1.6.10 – sic: "assim"; 1.6.11 – supra: "acima", referindo-se a nota imediatamente anterior. 02 – diferente de outros tipos de texto, pois exige linguagem específica; 03 – objetividade e coerência: o tema deve ser tratado de maneira direta e…

fundamentação teórica. Tipos de pesquisa. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DA DISCIPLINA: Unidade Temática 1 - Introdução ao conhecimento científico Os Conhecimentos e a Ciência; Fundamentos Básicos da Organização dos Estudos Acadêmicos. Unidade Temática 2 - A importância da leitura na produção do conhecimento A leitura como base de construção do conhecimento; A compreensão do texto científico como base para a construção do trabalho acadêmico. Unidade Temática 3 - Organização e sistematização…

Projeto Pedagógico do Curso Superior de Licenciatura em Biologia na modalidade presencial Projeto Pedagógico do Curso Superior de Licenciatura em Biologia na modalidade presencial Área: Ciências da Natureza Projeto aprovado pela Resolução Nº 07/2012-CONSUP/IFRN, de 01/03/2012. 2 Belchior de Oliveira Rocha REITOR Anna Catharina da Costa Dantas PRÓ-REITORA DE ENSINO Wyllys Abel Farkatt Tabosa PRÓ-REITOR DE EXTENSÃO José Yvan Pereira Leite PRÓ-REITOR DE…