Resenha Critica Do Livro Raizes Da Psicologia

História da Psicologia: Pesquisa, formação, ensino Regina Helena de Freitas Campos Organizadora História da psicologia pesquisa, formação, ensino Regina Helena de Freitas (org.) SciELO Books / SciELO Livros / SciELO Libros FREITAS, RH., org. História da psicologia: pesquisa, formação, ensino [online]. Rio de Janeiro: Centro Edelstein de Pesquisas Sociais, 2008. 133 p. ISBN: 978-85-99662-83-0. Available from SciELO Books <http://books.scielo.org>. All the contents of this…

Fabiana Rachel Rio de Janeiro 2013 Universidade Estácio de Sá – Unidade Norte Shopping Faculdade de Psicologia Curso de Filosofia Professora: Liana Furtado Ximenes Trabalho elaborado por: Rachel do Nascimento Barcelos; Fabiana Matrículas: Turma: Turno: Introdução: Este trabalho consiste em um resumo acompanhado de uma resenha crítica sobre os filósofos pré-socráticos, Sócrates e os Sofistas e Platão. Os Filósofos Pré-Socráticos …

Laboratório de Psicologia Am biental Sé rie : Textos de Psicologia Ambiental, 2005, Nº 10 Universidade de Brasília Instituto de Psicologia Psicologia Ambiental: Algumas Considerações sobre sua Área de Pesquisa e Ensino Hartmut Günther & Reinier J. A. Rozestraten Re s u m o : Este trabalho discute aspectos conceituais da psicologia ambiental e faz um rápido sumário de sua história. Conclui-se o trabalho com algumas sugestões quanto ao ensino e pesqisa na área, usando a cidade …

Resenhas KOCH, Ingedore G. Villaça; BENTES Anna Christina; CAVALCANTE, Mônica Magalhães. Intertextualidade: diálogos possíveis. São Paulo: Cortez, 2007. 166 p. Resenhado por Aline NEUSCHRANK Há algum tempo, o possível diálogo entre as diversas disciplinas tem permitido a compreensão de certos fenômenos lingüísticos que antes não podiam ser contemplados. Assim, a intertextualidade tem sido um dos grandes focos de estudo da atualidade, sob as mais variadas perspectivas teóricas. Tomemos

Integralização de Créditos de Teologia – Turma 2013-2 RESENHA CRÍTICA DO LIVRO “PAIXÃO PELA VERDADE” DE ALISTER MCGRATH POR Osvaldo Teixeira Magalhães - matricula: 41379391 Trabalho apresentado ao Prof. Hermisten Maia Pereira da Costa em cumprimento às exigências da matéria História do Pensamento Cristão Reformado do curso de Validação de Créditos em Teologia – Turma Especial. São Paulo 12/11/2013 Resenha do livro Paixão pela Verdade Alister…

Trabalho de Psicologia Organizacional sobre o texto: “ADMINISTRAR COM O CORAÇÃO” Cap. 10 – Livro: Inteligência Emocional, de Daniel Goleman Henry Marcel Campos Salles Lima Curso: 3ºA – Administração Profº. Rafael de Nuzzi Dias Ribeirão Preto-SP 2014 Administrar com o coração. (Resenha) “Melburn era um chefe autoritário, cujo mau gênio intimidava os que trabalhavam com ele.” Já no primeiro parágrafo podemos observar que o problema não era apenas

mathematics, 1963), e doutorado (Causal order and the topological properties of time, 1966), um artigo sobre o teorema de Gödel, escrito em colaboração com G. Joseph e muito citado na literatura subseqüente (‘What the Gödel formula says’), e o livro A linguagem do espaço e do tempo, publicado em português, pela Editora Perspectiva, em 1972. O elemento formal tem um peso considerável nestes escritos, quer enquanto tema, quer pelo tipo de abordagem. Tendo em vista o contraste, a ser…

certamente ocorria. Através de seus avós, conheceu o judaísmo reformista. Não pertencia a nenhuma comunidade religiosa, mas sempre se considerou judia, inclusive participando do movimento sionista. Aos quatorze anos, já havia lido a Crítica da razão pura de Kant e a Psicologia das concepções do mundo de Jaspers. Aos 17 anos é obrigada a abandonar a escola por problemas disciplinares, indo então, sozinha, para Berlim, onde, sem haver concluído sua formação, teve aulas de teologia cristã…

Curso de Introdução à Historiografia da Psicologia: Apontamentos para um curso breve1 Josef Brožek Lehigh University, Bethlehem United States of America 2 Marina Massimi Departamento de Psicologia e Educação FFCLRP-USP Brasil3 O que fazem os historiadores? Os relatos de eventos passados representam reconstruções baseadas nos vestígios do que aconteceu. O historiador identifica os vestígios para poder depois coletá-los, organizá-los, analisá-los e interpretá-los. Descobre os documentos

Teoria Behaviorista-estrutural MYLES, 2004) ou empirista (DILLER, 1969) teve como sustentáculo a psicologia behaviorista e a lingüística estrutural. Não existe um proponente específico e nem uma formulação teórica de aquisição, propriamente dita, mas princípios lingüísticos e psicológicos que tentam explicar a aprendizagem e fornecer orientações sobre seu ensino. Tanto é assim que a maioria dos livros sobre aquisição (ELLIS, 1985; LARSEN-FREEMAN E LONG, 1991/ McLAUGHLIN, 1987, dentre…