Resenha A Metamorfose Do Aprender Na Sociedade Da Informa

constituir-se num instrumento de interlocução com outros centros de pesquisa da área de Serviço Social e Ciências Sociais, procurando colocar em debate as questões atuais, particularmente aquelas relacionadas à nova face da “Questão Social” na sociedade brasileira EDITORES CONSELHO EDITORIAL Myriam Lins de Barros Ivo Lesbaupin Alcina Maria Martins (ISSS -Coimbra/Portugal) Ana Elizabeth Mota (UFPE) COMITÊ EDITORIAL Carlos Nelson Coutinho Danièle Kergöat (GEDISST…

histórias de jovens, futebol e condutas de risco Luis Henrique de Toledo 222 Espaço Aberto Quando o sociólogo quer saber o que é ser professor: entrevista com François Dubet Angelina Teixeira Peralva, Marilia Pontes Sposito 233 251 261 267 269 Resenhas Notas de Leitura Resumos/Abstracts Normas para Colaborações Assinaturas Mai/Jun/Jul/Ago 1997 N º 5 Set/Out/Nov/Dez 1997 N º 6 Editorial Depois de um período de latência, os estudos sobre juventude reemergem lentamente no cenário…

................................ Dewey, Dilthey e Drama: um ensaio em Antropologia da Experiência (primeira parte), de Victor Turner     ............................................................................ resenhas .................................................................................................................... FABIAN, Johannes. The Time and the Other: how anthropology makes its object.   ..................................

de um movimento na narrativa atual que, segundo Francine Massiello é uma das faces da literatura latino-americana pós-boom e pós-ditaduras no Cone Sul. Massiello argumenta que haveria, na ficção recente, uma atração pelas figuras marginais da sociedade que “expõem o dilema acerca da representação da outridade”. 7 Com a recuperação da democracia, em meio de discussões intelectuais sobre os “fracassos da história” e o destino da nação, a ficção 5 “Se a hipocrisia é uma homenagem que…

das engrenagens do capitalismo. Ao contrário disso, a maior parte dos investimentos e reconhecimento social se volta àquelas teorias que se esforçam por ajustar o homem a essa sociedade em todas as suas qualidades. Elas têm em comum o fato de muito pouco contribuírem para a formação do indivíduo e para uma sociedade livre. É certo que a razão instrumental também deve ter seu lugar mesmo na psicologia científica, pois a descrição do indivíduo tem valor para o presente, mas o que se…

...........................................................45 5.2 O financiamento das políticas de educação de jovens e adultos ...................................................................50 5.3 Responsabilidade pública e participação da sociedade civil .....................................................................52 6. Alicerces e horizontes ..............................................................54 CAPÍTULO II Alfabetização de jovens e adultos em movimento ..........

TECNOLOGIAS MULTIMÉDIA ..................... 12 II.1. (Re) Significação das Escolas com as Tecnologias Multimédia na Sociedade em Rede ......................................................... 12 II.1.1. Os Professores e o Processo Contínuo de Aprender a (Re) Ensinar ......................................................................... 15 II.1.2. A Metamorfose do (Re) Aprender…

Oliveira* A História nas salas de aulas brasileiras O senso comum sobre a disciplina História, partilhado, inclusive, por parte dos profissionais de outras áreas de conhecimento, concebe a História como o resgate de todo o passado de todas as sociedades. Essa visão não é de todo desproposital. Ela é tributária do enorme prestígio das concepções tradicionais de História, conhecidas pelas denominações de “positivista”, “metódica” e que foram preponderantes na escrita da História no…

da busca do bem comum, tão cara a Aristóteles e aos tomistas, e trazendo-a para o lugar concreto das lutas pelo poder, Marx opera o deslocamento da economia política para a luta de classes, segundo ele a chave para a compreensão da sociedade, particularmente a sociedade capitalista; sem abandonar, posto que era um revolucionário mas não um iconoclasta vulgar, as grandes contribuições dos clássicos Adam Smith e David Ricardo – sobretudo este último – como os fundadores da ciência que…

A primeira delas foi ensejada pela disciplina “Laboratório de Movimentos Sociais”, ministrada pelas professoras Ilse ShererWarren e Lígia Helena H. Lüchmann. Foi-nos proposto que realizássemos um trabalho de campo a respeito de iniciativas da sociedade civil em Santa Catarina que de alguma maneira visassem a erradicação de formas diversas de exclusão social. Junto com alguns colegas, fizemos uma breve pesquisa no Projeto Travessia. Este último atende crianças e jovens de sete a quatorze anos e