Relações Humanas Com Os Objetos

CAPÍTULO V O PRECURSOR DO OBJETO A Reação de Sorriso No inicio do segundo mês de vida, o bebê começa a isolar e distinguir a face humana do plano de fundo.No terceiro mês, este “volta-se para”, em resposta ao estímulo da face humana, o progresso da maturação física e do desenvolvimento psicológico do bebê permite-lhe usá-lo para a expressão que responderá à face com um sorriso. O sorriso é a primeira manifestação comportamental, o primeiro indicador da transição de completa passividade

Este, por sua vez, desenvolve-sepelos laços de cooperação social existentes no processo de produção material. Em outras palavras, o ato de produção e reprodução da vida humana realiza-se pelo trabalho. É a partir do trabalho, em sua cotidianidade, que o homem torna-se ser social, distinguindo-se de todas as formas não humanas. É por demais conhecida aquela passagem de O Capital, onde Marx diferencia o pior arquiteto da melhor abelha: aquele "obtém um resultado que já no início deste existiu na

AS CIÊNCIA HUMANAS. Embora do ponto de vista técnico todo e qualquer conhecimento produzido pela humanidade seja uma “ciência humana”, a expressão Ciências Humanas em si refere-se somente àquelas ciências que tem o ser humano como seu objeto de estudo ou foco. Em outras palavras, consistem nas profissões e as carreiras que tratam primariamente dos aspectos humanos. Basicamente, são apoiadas na Filosofia (tentativa de compreensão do homem e da sua sociedade), Beleza (artes em geral, relacionadas

para isso, abriu sua fala relatando os principais objetos de estudo de algumas ciências. Fez saber que a Pedagogia tem por objeto a Educação, nossa área de aprendizagem, e que ela preocupa se com as questões relacionadas a informalidade/formalidade, pois é a partir de uma situação aparentemente informal, que surgem as práticas pedagógicas: primeiro são observadas e depois sistematizadas, formando um novo conhecimento. Além de relacionar objetos de estudo de outras ciências. Cada…

cognoscente e objeto cognoscível. Conhecimento, sujeito cognoscente e objeto cognoscível - Ciência é conhecimento. Conhecer é trazer para o sujeito algo que se põe como objeto; Consiste em levar para a consciência do sujeito cognoscente algo que está fora dele (o objeto); É o ato de pensar um objeto, ou seja, de torná-lo presente à inteligência; É a apreensão intelectual do objeto. O termo objeto advém do latim ob e jectum, aquilo que se opõe diante de nós. Não importa se o…

percepção de uma necessidade de consumo, desejo de aquisição do objeto transformado em signo e que comunica ao desejo do ser. Destaca-se então que o design está pulverizado em todas as experiências humanas: trabalho, lazer, educação, saúde, esporte, transporte, em ambientes públicos e privados, uma vez que tudo é fruto de forma consciente ou inconsciente. O design como uma das mais vigorosas formas de comunicação humana , há na comunicação humana um caráter artificial e asseguramos, com…

........................................................................................................................ 9 A RENOVAÇÃO DE UMA DISCIPLINA AMEAÇADA ............................................................... 9 1. À procura de um objeto: o espaço ........................................................................................ 9 2. Importância atual do espaço.............................................................................................. 10 3. A…

A Cultura torna-se parte da natureza Humana Vygotsky dedicou-se à análise de diversos temas relacionados a seu problema central, a crise da psicologia, as diferenças entre o psiquismo animal e humano, a gênese social das funções psicológicas superiores, as relações entre pensamento e linguagem, a questão da mediação simbólica, as relações entre desenvolvimento e aprendizagem e os processos de aprendizagem que ocorrem no contexto escolar e extra-escolar, o problema das deficiências…

sandroalmeida1@yahoo.com.br RESUMO O processo de compreensão do humano e suas perspectivas de desenvolvimento podem ser analisados a partir de várias perspectivas e sob o olhar teórico-filosófico tanto das ciências naturais e biológicas quanto das ciências humanas e sociais. Neste artigo, propõe-se apresentar as concepções de quatro autores fundamentais - Skinner, Piaget, Vygotski e Wallon -, que influenciaram decisivamente as compreensões do humano ao longo do século XX. O…

Psicologia. Por ser um conceito fundamental para o conhecimento humano da relação sujeito e objeto, aborda-se, a partir de uma concepção histórico-social do homem, a constituição do conceito de subjetividade na história do pensamento. Expõe-se, de forma preliminar, como se deu o advento das Ciências Modernas e, com elas, a ênfase nas Ciências Naturais. Da mesma forma, focaliza-se também a crítica das Ciências Humanas às Ciências Naturais, e se observa como as primeiras formulações da…