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ATIVIDADE ESTRUTURADA: Conhecimento e Educação em Kant através de vídeos e filme OBJETIVOS: - Refletir sobre o pensamento crítico de Kant e as conseqüências de sua teoria para o campo educacional; - Manter uma atitude e reflexão filosófica constante, nas atividades pessoais e profissionais; - Sentir o prazer de fazer novas descobertas, dialogando com outras linguagens, vídeo, cinema, fotografia, música... COMPETÊNCIAS/HABILIDADES: - Utilizar novas tecnologias - Relacionar e aplicar fundamentos filosófico à área educacional - Refletir criticamente - Gerar sua própria formação contínua DESENVOLVIMENTO: Atividades Estruturadas propostas: Atividade 1 Assista ao vídeo: Ser ou não ser – Kant. Disponível no site: http://www.youtube.com/watch?v=1argw1pCM1k&feature=related ou www.youtube.com: Ser ou não ser – Kant. Reflita sobre a importância do pensamento de Kant em relação à questão do conhecimento. Até que ponto Kant nos ajuda a questionar a possibilidade de conhecer a realidade? O que é a realidade? Até que ponto podemos conhecer a realidade em si? Atividade 2 Leia o texto de Alonso Bezerra de Carvalho, intitulado “A Filosofia da Educação Kantiana: Educar para a Liberdade”, disponível em http://www.acervodigital.unesp.br/bitstream/123456789/128/3/01d07t03.pdf Após a leitura, assista ao filme “Entre os Muros da Escola” (“Entre les Murs”), de Laurent Cantet e relacione-o com a questão da disciplina como proposta por Kant. Encontra o filme no You…

de horas/aula 4 horas aula Data de início do Projeto 26.04.2013 Página 2 de 12 Tema: Como adquirimos o conhecimento? (...) portanto, nenhum conhecimento em nós precede a experiência, e todo ele começa com ela. Mas embora todo o nosso conhecimento comece com a experiência, nem por isso todo ele se origina justamente da experiência (KANT, p.62, 2001). Público-alvo: Alunos do primeiro ano do ensino médio. Quantidade de aulas para aplicação do conteúdo: quatro…

sala do Eureka. Leitura de texto e organização das principais dúvidas, críticas e demais comentários. Apresentações, experiências e expectativas com a disciplina. Aula expositiva e dialogada com base em apresentação de slides e no estudo do texto Plano de aulas (disponível no Eureka em “Pasta da Sala”) FREIRE, Paulo. Orientações em torno do ato de estudar. Slides: A origem da Universidade 1 DATA 14/02 TEMA DE ESTUDO A Universidade e o…

FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO ANA MARIA SELAIVE PUJOL CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA 1 2 ANA MARIA SELAIVE PUJOL 3 ANA MARIA SELAIVE PUJOL EMENTA ANA MARIA SELAIVE PUJOL A origem da Filosofia enquanto pensamento crítico e sua consagração no mundo antigo; A metafísica e a escolástica no caminho do pensar filosófico medieval; A filosofia na trajetória moderna: do Renascimento ao Iluminismo; A ideia de progresso e as novas abordagens da educação. 4 OBJETIVOS…

Add comments Continuando o texto… Continuamos agora falando da Modernidade e da chamada Crise da Modernidade ou Pós-modernidade e mesmo Hiper-modernidade como preferem alguns. 1.4. A modernidade A modernidade, o mundo moderno, teve como fatores determinantes o renascimento (origem – Florença – Itália), a reforma protestante (Alemanha – Lutero), e a revolução industrial (na Ilha – Inglaterra), mas começa mesmo, na área da revolução científica, com pensadores, cientistas e…

devido a eles mesmos. Minoridade é a incapacidade de utilizar o próprio intelecto sem a orientação de outro. Essa minoridade será devida a eles mesmos se não for causada por deficiência intelectual, mas por falta de decisão e coragem para utilizar o intelecto como guia. 'Sapere aude!' 'Ouse usar seu intelecto!' é o lema do Iluminismo." (Kant, 1989, p. 11). Serão feitas as seguintes perguntas visando motivar o debate: O que seria essa maioridade? O homem de fato a atingiu? O…

Filosofia Material Teórico Aspectos da Filosofia Moderna e Iluminismo Responsável pelo Conteúdo: Prof. Ms. Prof. Avelar Cezar Imamura Revisão Textual: Profa. Esp. Márcia Ota Aspectos da Filosofia Moderna e Iluminismo • Introdução • Contexto Histórico • As características do pensamento moderno • A Revolução Científica • O racionalismo cartesiano • O empirismo inglês • O Iluminismo • O criticismo Kantiano · · Nessa unidade, vamos tratar do tema “Filosofia…

Ler o texto: O mito da Caverna; Após a leitura do texto você deverá redigir uma carta, destinada a um professor, explicando para ele a relação do mito da caverna com os dias atuais. Você poderá relacionar o mito ao grande interesse que o brasileiro possuí pela televisão, particularmente as telenovelas e o BBB. O mito da caverna faz as idéias dos dias de hoje , Platão queria que nos mostrar que não podemos ficar acorrentados apenas em nossas próprias prejunções sobre os conceitos da…

possua a sensação/percepção apuradas em relação ao que de fato é melhor para o grupo (BEM COMUM). Vimos que o conflito é algo inerente ao ser humano, individual e coletivamente, e que ele existe primeiro no ser humano (interno) para depois externalizar-se (externo). Duas atividades devem ser efetivadas frente ao conflito: 1. Evitar (para que o conflito não deixe de ser individual e passe a ser coletivo); 2. Enfrentar (quando o conflito se estabelece como problema do grupo). Vimos que em…

A Filosofia é mais pensamentos sobre a vida, discussões, e se resume mais a palavras e textos, mas claro que numa apresentação filosófica podem-se usar obras artísticas, fotos e vídeos para expor o que se pretende, porém, como arte não é especialidade da Filosofia, se buscará tudo pronto, pois o importante mesmo é as palavras expondo o pensamento. Filosofia é a arte de conhecer, pensar e refletir. Arte já é uma expressão com o intuito de representar um pensamento, um sonho, uma visão…