Relatório De Práticas Integrativas De Psicologia

EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO CÂMARA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR RESOLUÇÃO Nº 5, DE 15 DE MARÇO DE 2011(1) Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduação em Psicologia, estabelecendo normas para o projeto pedagógico complementar para a Formação de Professores de Psicologia. O Presidente da Câmara de Educação Superior do Conselho Nacional de Educação, no uso de suas atribuições legais e tendo em vista o disposto no art. 9º, § 2º, alínea “c”, da Lei nº 4.024,

Isabel de Campos A Didática Transpessoal Aplicada a Treinamentos Empresariais Um Estudo de Caso Monografia apresentada no Curso de PósGraduação em Psicologia Transpessoal Lato Sensu do CESBLU – Centro Educacional de Blumenau & ALUBRAT – Associação Luso Brasileira de Transpessoal como requisito para obtenção do título de Especialista em Psicologia Transpessoal. Campinas 2009 A Didática Transpessoal Aplicada a Treinamentos Empresariais Um Estudo de Caso Maria Isabel de…

SAÚDE E EQULÍBRIO ATRAVÉS DAS TERAPIAS INTEGRATIVAS: RELATO DE EXPERIÊNCIA1 Kiciosan da Silva Bernardi Galli2 Maira Scaratti3 Dayane Andréia Diehl4 Jaqueline Teresinha Lunkes5 Débora Rojahn6 Daniele Schoeninger7 RESUMO: As Terapias Integrativas compreendem um grupo de práticas de atenção à saúde não alopáticas que englobam atividades como a acupuntura, naturopatia, fitoterapia, meditação, reiki e florais. Estas terapias procuram atender ao indivíduo de forma holística, baseado…

Universidade Católica de Brasília Curso de Psicologia Disciplina: Estudos Avançados em Avaliação Planejamento e Intervenção Psicossocial Professora: Ana Cristina Alencar Relatório de atividade Prática de Observação do Grupo de Terapia Comunitária Integrativa no CREAS Samambaia Erica Vanessa S. T. da Silva uc11075432 Novembro 2013 I Introdução O Sistema Único de Assistência Social (SUAS) foi aprovado no ano de 2005, regulando a organização em…

Hospital Albert Einstein Um dos maiores hospitais especializado em atendimento humanitário da América Latina, ate mesmo reconhecido internacionalmente e muito bem transmitido por seus pacientes. Cronograma do Projeto: Em anexo Relatório Final: RELATÓRIO DE VALIDAÇÃO DO PROINTER VALIDAÇÃO DE HORAS ATIVIDADES ACADÊMICAS EFETIVAS EM PROINTER Anexo III Nome completo do Discente RA Assinatura Eleneide da…

Modelo do Relatório de Prática Integrativa I 1. Introdução (ampliada) sugestão2 ou 3 páginas * apresentação do tema; * apresentação do objetivo geral e dos específicos da investigação (o objetivo geral deve ser dividido em objetivos específicos - etapas necessárias para alcançar o objetivo geral); * demonstração da justificativa da pesquisa (relevância social do tema; aprofundar conhecimento em uma área/campo/abordagem da psicologia; necessidade de articular os conteúdos…

Fichamento Pratica Integrativa ´´Quem é o psicólogo brasileiro de hoje?`` Ao tentar caracterizar o perfil do psicólogo brasileiro devemos observar, principalmente, a sociedade em que ele está inserido, pois é a partir da realidade atual de se definirá seu mercado de trabalho. De acordo com pesquisas, de modo geral, os alunos que ingressam na faculdade de Psicologia é mulher, jovem, tem renda familiar media e é solteira, ressaltando ainda como característica o despreparo e a falta de…

Área de Ciências Biológicas e da Saúde CBS Curso de Psicologia Avaliação Psicológica III: Técnicas Projetivas 2014 AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA E PRÁTICAS INTEGRATIVAS III CRONOGRAMA AULAS: TURMA: 5ºH- PIN - Prof. Solange Terça-feira (NOTURNO) Obs: as aulas 2 à 9 devem ser acompanhadas dos textos e obras indicados, além dos manuais dos testes. CRONOGRAMA DAS SUPERVISÕES: TURMA: 5ºH- PIN (NOTURNO) Observação: O último dia de controle da frequência

Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduação em Psicologia CONSELHEIROS: Marília Ancona-Lopez (relatora) e Éfrem de Aguiar Maranhão PROCESSO N.º: 23001.000321/2001-99 PARECER N.º: COLEGIADO: APROVADO EM: CNE/CES 0062/2004 19/2/2004 CES I – RELATÓRIO A Comissão de Especialistas de Ensino da Psicologia apresentou ao MEC, em dezembro de 1999, o projeto das Diretrizes Curriculares para o curso de Psicologia. O projeto foi encaminhado para apreciação do CNE que elaborou o

Proposta de Diretrizes Curriculares para o Curso de Graduação em Psicologia Preâmbulo A Comissão de Especialistas em Ensino de Psicologia apresenta ao Ministério da Educação e à comunidade da Psicologia proposta de diretrizes curriculares para os cursos de graduação em Psicologia no Brasil. Os trabalhos de elaboração tiveram início sob o desafio vivido pelas Comissões de Especialistas, pela Secretaria de Educação Superior do Ministério da Educação e pelo Conselho Nacional de Educação de