Relatório De Prática Pedagógica Interdisciplinar

........................................... |23 | |4.3 - Eixos Articuladores do Currículo............................................................................... |26 | |4.3.1- Relação Teoria – Prática....................................................................................... |26 | |4.3.2- Interdisciplinaridade ............................................................................................ …

Pará de Minas MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Curso de Licenciatura em Geografia Agosto de 2005 2 ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: Consta de atividades práticas pré-profissionais, exercidas em situações reais de trabalho, sendo um processo interdisciplinar avaliativo e criativo, destinado a articular teoria e prática (ensino, pesquisa e extensão), obrigatório para todos os alunos do curso de Licenciatura em Geografia, sendo realizado na comunidade em geral, junto a…

DE ALMEIDA RU 752356-2013/05 RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO ESPECIAL UBATUBA 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER TATIANE DELLELO DE ALMEIDA RU 752356-2013/05 RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO ESPECIAL Relatório de Estágio - Educação Especial apresentado a UTA – Corporeidade e…

Nome do aluno (a): Tatiane Lino Rodrigues EST CUR SUP EM COORDENAÇÃO PEDAGOGICA E ORIENT EDUC DA EDUC BÁSICA Relatório de Estágio Supervisionado em Coordenação escolar da educação básica desenvolvido na disciplina de EST CUR SUP EM COORDENAÇÃO PEDAGOGICA E ORIENT EDUC DA EDUC BÁSICA, apresentado no Curso de Pedagogia, da Universidade Camilo Castelo Branco, como requisito parcial para conclusão do Curso. Profª Valéria Batista São Paulo, 2015 SUMÁRIO Introdução...........

de caso aos participantes do programa em três tempos da avaliação mediadora: a) Tempo de admiração dos alunos; b) Tempo de reflexão sobre suas tarefas e manifestações de aprendizagem; c) Tempo de reconstrução das práticas avaliativas e / ou invenção de estratégias pedagógicas para promover melhores oportunidades de aprendizagem. Tempo de admiração Conhecer para justificar o não-sido ou compreender para promover oportunidades?  Tempo de admiração: resgatando histórias…

UNIVERSIDADE ????? NOME ALUNO RA: PRÁTICA DE ENSINO/ESTÁGIO SUPERVISIONADO SÃO PAULO 2013 I - Caracterização da Comunidade: Localização Geográfica: Tem por vias limítrofes a Rua Vergueiro, a Avenida Presidente Tancredo Neves, Complexo Viário Escola de Engenharia Mackenzie, e a Rodovia Anchieta (SP-150). Suas vias principais são: Rua Coronel Francisco Inácio, Rua Regino Aragão, Rua Américo Samarone, Rua Elba, Rua Fausto e a Pça Frederico

...8 3.2. ESTRATÉGIAS RELEVANTES............................................................8 4. AVALIAÇÃO DOS ESTÁGIOS I e II.............................................................10 5. AVALIAÇÃO DA PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA..........................11 5.1. PPP I...................................................................................................11 5.2. PPP II.....................................................................

roteiro tem por finalidade apenas apontar alguns dos elementos que possam vir a contribuir na constituição do relatório de observação do cotidiano escolar. Muitas outras questões deverão surgir no momento do contato com a realidade, as quais deverão ser cuidadosamente anotadas. O texto que resultará desse processo de investigação será de extrema importância para todos os momentos da prática. A partir dele, surgirão questões que poderão servir de base para a intervenção. ASPECTOS A…

higiene e saúde, alimentação, desenvolvimento da curiosidade, imaginação e capacidade de expressão, proteção, afeto e amizade, expressão de sentimentos, desenvolvimento da identidade cultural, racial e religiosa. Campo de Estágio - Problematizar a prática educativa. - Necessidade de “ler” e conhecer o contexto das instituições de educação infantil. - Aprofundar a leitura do real, problematizá-lo, construir um diagnóstico e discuti-lo com a instituição constituída em campo de estágio. -…

DEPARTAMENTO: DPED ANO/SEMESTRE: 2012.1 CURSO: Pedagogia – Mag. Das Séries Iniciais FASE: 8ª DISCIPLINA: Prática de Ensino II TURNO: Matutino CARGA HORÁRIA: 345 horas-aula CRÉDITOS: 23 PROFESSOR(A): Denise Rosa Medeiros f2denise@gmail.com 1 EMENTA Ação docente e teoria pedagógica: a educação como práxis emancipadora. Prática docente nas séries iniciais do Ensino Fundamental. A relação ensino e pesquisa na prática educativa formal e não formal. Avaliação. 2 HORÁRIO DAS AULAS DIA DA…