A temática afrobrasileira na sala de aula

A TEMÁTICA AFRO BRASILEIRA NA ESCOLA[1] ALEXANDRA DA CRUZ DE NANTES[2] Maria Evanez Ferreira de Araujo[3] Um dos maiores desafio da humanidade no século XXI é promover o enfretamento dos conflitos originados das relações étnicas e raciais. Nos últimos vinte anos um cenário preocupante, relacionado ao crescimento de tais conflitos, tem nos chamado a atenção. Segundo o Relatório do Desenvolvimento Humano de 2004, cerca de 518 milhões de pessoas no mundo sofrem de algum tipo de discriminação ou segregação por razões religiosas, raciais ou étnicas. Neste contexto, as discussões acerca das relações étnicas e raciais não ocorrem apenas no Brasil, todos os países, e o mundo como um todo, enfrentam os desafios de promover a diversidade e expandir as escolhas culturais de todas as pessoas. Estes não são desafios apenas para alguns “estados multiétnicos”, pois quase nenhum país é homogêneo [...] Dois terços dos países têm mais do que um grupo étnico, ou religioso, constituindo pelo menos 10% da população. Muitos países têm grandes populações indígenas que foram marginalizadas pela colonização e pelos colonos.[4] Entretanto, é em nosso país que o debate merece uma atenção especial, pois, embora cada vez mais desacreditado, ainda vivemos sobre a égide do mito que concebe a sociedade brasileira como uma nação racialmente democrática. Uma análise mais apurada acerca das relações étnico-raciais estabelecidas no seio desta sociedade revela, no entanto, que estas

de um vídeo buscando de forma interativa uma maior participação dos alunos. JUSTIFICATIVA Este trabalho tem por objetivo o conhecimento sobre as origens dos afro descendentes no Brasil e eliminar o preconceito assim como também o racismo de maneira geral buscando promover uma maior interação entre alunos e nós da equipe pedagógica. 2 DESENVOLVIMENTO Este trabalho foi realizado com uma turma de 6° ano, cujo abordarmos um tema presente…

o autor depreciar as transgressões dos meninos e acentuar os defeitos da sociedade. Por outro lado, Jorge Amado traz para discussão a problemática desses meninos que não tiveram a felicidade de ter uma família ou a felicidade de ser acolhidos pelo Estado que tinha ( e ainda tem) o dever de defendê-los de qualquer tipo de marginalização. Este trabalho tem como objetivo conscientizar crianças e adolescentes de que a igualdade é um direito único e universal, portanto, qualquer…

SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO 4 1 – INTRODUÇÃO O racismo é a tendência do pensamento, ou do modo de pensar em que se dá grande importância à noção da existência de raças humanas distintas e superiores umas às outras. Onde existe a convicção de que alguns indivíduos e sua relação entre características físicas hereditárias, e determinados traços de caratér e inteligência ou manifestações culturais, são superiores a outros. O racismo não é uma teoria científica, mas um conjunto…

eletrônica: Claudia Veque Irias Tutor(a) de sala: Evelyn Barbosa Terra Eliseu Campos dos Goytacazes 2012 1- Introdução O racismo é a tendência do pensamento, ou do modo de pensar em que se dá grande importância à noção da existência de raças humanas distintas e superiores umas às outras. Onde existe a convicção de que alguns indivíduos e sua relação entre características físicas…

crianças não forem preparadas desde cedo,dificilmente rompera o tabu dos preconceitos futuros em seu meio e tendera a repetir,os padroes de discriminação que aprendera,a luta pela superaçao do racismo e da discriminaçao racial é tarefa dos familiares e de todo educador,independente do seu pertencimento étnico racial,crença religiosa ou posição politica.A escola é um orgão importanssimo na missão de preparar essas crianças para um futuro mais consciente e responsavel. 1.1…

educação infantil 10 4.4. O papel do professor de educação infantil e os temas polêmicos 11 5 – Metodologia 14 5.1. Procedimentos gerais da pesquisa 14 5.2. Procedimentos para a construção dos dados 15 5.3. Procedimentos para tratamento e análise dos dados 17 6 - Cronograma 18 7 - Referências 19 1 – IDENTIFICAÇÃO TITULO: Tia, não quero brincar com ele!: um estudo sobre o preconceito e suas repercussões nas classes de educação infantil. TEMA: O preconceito…

Sistema de Ensino Presencial Conectado serviço social franciane de brito araujo RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO III PROJETO DE INTERVENÇÃO (PRECONCEITO TEM IDADE?) Piripiri 2014 FRANCIANE DE BRITO ARAUJO RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO III Relatório apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito obrigatório para cumprimento da…

(0xx85) 3277-3707 www.al.ce.gov.br/inesp - inesp@al.ce.gov.br 2 APRESENTAÇÃO A educação e a formação de cidadãos e de cidadãs para conviver com a diversidade e superar as variadas formas de preconceito é uma das grandes tarefas que se apresenta para todos nós. Num mundo marcado pela intolerância, pelo terrorismo, pelo fundamentalismo e pelo racismo, a educação voltada para os valores, preocupada com o resgate da história e da cultura de cada raça/etnia que constitui a…

n°.10.639/03 coube às escolas públicas e privadas da federação incluir no currículo do ensino fundamental e médio o ensino de "História e Cultura Afro-Brasileira", temática até então ocultada da maioria das salas de aula do nosso país. O propósito da Lei 10.639/03 foi de incorporar ao cotidiano escolar, novos aspectos relacionados à cultura negra, a qual tem uma grande parcela de contribuição na formação da nação brasileira, sendo que tais conteúdos devem ser trabalhados…