Relatorio Oficina Portugues 3

Jovens Talentos 2012 (FAPERJ / IF Fluminense) LEITURA NA ESCOLA: HISTÓRIA & PORTUGUÊS - PRODUÇÃO DIDÁTICA Profes. Adriana Peixoto e Fábio Lima PLANO DE TRABALHO Para a implementação da proposta de (pré-)iniciação científica e para o desenvolvimento desta etapa de pesquisa em leitura, visto que já defendemos este estudo há um ano, propomos o seguinte planejamento para os próximos seis meses deste ano: Junho Introdução ao pensamento científico, aos temas da pesquisa, aos…

recursos visuais (fotos, referências) como material didático para desenvolver oficinas de pintura e escultura com os alunos do ensino fundamental da instituição escolar município de Seropédica/RJ. METODOLOGIA foi definido três etapas para desenvolver e organizar o trabalho: a) Pesquisa e levantamento de fontes primárias e estudo dos textos que tiveram como referências para a criação de uma apresentação inicial sobre a oficina; b) Transposição didática dos materiais utilizados…

clientes, parceiros e colaboradores; Desenvolver soluções inovadoras desses setores; Valorizar permanentemente ideias, talentos, sugestões e inovações; Estimular a integração e cooperação com seus parceiros. Salvador, 30 de agosto de 2013. A OFICINAS DE CAMINHÕES MERCEDES BENS ATT: Sr. Lucas Barbosa / Administração Assunto: Análise da visita. Conforme avaliação através da visita feita por nossa equipe, verificamos a situação atual da Empresa Mercedes Bens, situada em Rua…

Teor/Práticas Outras EMENTA (Tópicos que caracterizam as unidades dos programas de ensino) Visão geral da noção de texto. Diferenças entre oralidade e escrita, leitura, análise e produção de textos de interesse geral e da administração: cartas, relatórios, correios eletrônicos e outras formas de comunicação escrita e oral nas organizações. Coesão e coerência do texto e diferentes gêneros discursivos. OBJETIVOS (Ao término da disciplina o aluno deverá ser capaz de:)…

Profissionais TÉCNICO DE PRODUÇÃO EM METALOMECÂNICA Parte I Orgânica Geral Índice: Página 1. Caracterização da Disciplina ……. ……. … 2 2. Visão Geral do Programa …………. …...... 2 3. Competências a Desenvolver. ………. …. 3 4. Orientações Metodológicas / Avaliação …. 3 5. Elenco Modular …….....………………........ 4 6. Bibliografia …………………. …………. …. 4 1 Programa de Organização Industrial C ursos Profissionais TÉCNICO DE…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE PORTUGUÊS: reflexões dos egressos sobre a experiência no PIBID Glessyane Cavalcante Ferreira (UERN) glessynhah@hotmail.com Antonio da Silva Arruda (UERN) antonio_arruda18@hotmail.com Cássia de Fátima Matos dos Santos (UERN) cassiafmsantos@gmail.com Introdução O contexto educacional na atualidade desafia o futuro profissional em Letras a refletir criticamente acerca da prática em sala de aula. Às universidades é atribuído o papel de qualificar o graduando, de

LISTA TABELA E ILUSTRAÇÕES FIGURA 1 ORGANOGRAMA DA EMPRESA .....................................................10 FIGURA 2 CONTÉUDO PROGRAMÁTICO DO PROJETO LEO EDUCA...........12 FIGURA 3 FICHA TÉCNICA DO PROJETO CARPINTEIRO MIRIM...................15 RESUMO Atualmente, o planeta se encontra em alerta para o rumo o qual estamos seguindo. Catástrofes naturais, violência nas escolas, jovens na criminalidade e sem oportunidade de emprego e lixo, muito lixo.…

comércio de veículos e peças automobilísticas, e de prestação de serviços autorizada da Hyundai, na qual presta serviços de oficina em geral em veículos Hyundai. A empresa é constituída por cinco sócios, e o setor de prestação de serviços possui um coordenador e setenta funcionários, dentre eles, consultores técnicos, mecânicos, atendentes, recepcionistas, chefe de oficina, gerentes, consultor de sinistro, especialistas em funilaria, acessórios e pintura, vendedor de peças,…

Programa Operacional do Ambiente Programa para a Promoção dos Ofícios e das Microempresas Artesanais JAJ BMV CMV José Augusto Júnior Biblioteca Municipal de Valongo Câmara Municipal de Valongo ~1~ AGRADECIMENTOS A realização deste Relatório Final marca o fim de uma importante etapa da minha vida. Para a sua realização foram vários os intervenientes que colaboraram direta e indiretamente, os quais merecem o meu reconhecimento e gratidão. Ao meu orientador, Professor Pedro…

Ministério da Educação Departamento do Ensino Secundário Programa de Português 10.º, 11.º e 12.º anos Cursos Científico-Humanísticos e Cursos Tecnológicos Autores: João Seixas José Pascoal Maria da Conceição Coelho (Coordenadora) Maria Joana Campos Maria José Grosso Maria de La Salette Loureiro Homologação 23/05/2001 (10º Ano) 25/03/2002 (11º e 12º Ano) 1 ÍNDICE Pág. 1 – Introdução 2 2 – Apresentação 4 2.1 – Finalidades 6 2.2 – Objectivos