Relatorio Descritivo Psicopedagogo

sistematicamente organizados e suscetíveis de serem transmitidos por um processo pedagógico de ensino”(ANDRADE, p.38), mediado através de recursos pedagógicos, servindo de base para o surgimento de novos conhecimentos. Observa-se portanto a importância do Psicopedagogo na função preventiva dos problemas relacionados a educação. A Psicopedagogia na tentativa de explicar os problemas educacionais da realidade, usa da lógica filosófica, para poder construir o conhecimento através da…

trabalho tem foco. Observando os degraus evolutivos citados na Hierarquia de Necessidades de Maslow, depara-se com um fator importante nos critérios a serem supridos em busca de ascensão pessoal ou profissional. A esse critério, o filósofo e psicopedagogo, nomeou como o degrau de “Amor/Relacionamento”, o qual tem profunda relação com as afinidades sentimentais do ser, sejam elas intra ou interpessoais. O que geralmente ocorre, é que o indivíduo acaba-se por demasiado tempo na busca de…

....13 3 METODOLOGIA.....................................................................................................15 4 RELATO DE EXPERIÊNCIA.................................................................................15 4.1 – Relatório Clinico..............................................................................................16 4.2 – Parecer Psicopedagógico...............................................................................17 4.3 – Entrevista com…

2.5.3- Entrevista com aluno................................................................................................. | 32 | CAPÍTULO III- PESQUISA DE CAMPO..................................................................... | 34 | Relatório de Observação..................................................................................................... | 34 | Considerações finais.....................................................................................................

compreensívo e dialógico, para juntos colocarmos outra “pedrinha” no correto e real desenvolvimento humano, especificamente no que se refere à aprendizagem, principalmente, de nossas crianças e alunos. Assim, meu alvo principal são professores e psicopedagogos e, como convidados, aqueles dirigentes, pais e outros especialistas e profissionais interessados neste debate, motivo que justifica a inclusão no capítulo 4, da Psicopedagogia e seus recursos, como o ato de aprender e reaprender.…

porém não somente isto, mas também outros fatores os quais serão abordados ao longo deste trabalho. No Brasil, a preocupação com a evasão e a reprovação escolar é um problema antigo e tem merecido a atenção de educadores, psicólogos, pedagogos, psicopedagogos, sociólogos, bem como de órgãos relacionados à educação, que mediante estudos e implantação de novas propostas pedagógicas, têm procurado verificar os fatores que interferem no sucesso escolar dos alunos, visando melhorar a atual…

aula com grupos de até quatro alunos, com idade a partir dos seis anos, sendo atendidos por um professor regente e um professor de apoio. A avaliação dos alunos é elaborada de forma processual, sistemática e mediadora, contemplada em relatórios bimestrais descritivos que apresentam tanto o nível de desenvolvimento real (o que o aluno faz sozinho), bem como o nível de desenvolvimento potencial (o que o aluno consegue fazer com ajuda do/s outro/s mais experientes). O estágio se deu em…

importante: tomar o parecer da escola, dos pais e levantar o histórico familiar e de evolução do paciente. Essa avaliação não só identifica as causas das dificuldades apresentadas, assim como permite um encaminhamento adequado a cada caso, através de um relatório por escrito. No caso da dislexia, o encaminhamento orienta o acompanhamento consoante as particularidades de cada caso, o que permite que este seja mais eficaz e mais proveitoso, pois o profissional que assumir o caso não…

enfrenta com a Coordenação/Direção da Escola ? Os Professores responderam: 1) muita burocracia (relatórios/fichas) para preencher…………. .…. 48 % 2) falta de orientação pedagógica……………………..………..........….. 27,10 % 3) falta de regras claras dos objetivos e resultados do trabalho……........ 17,4 % 4) nenhum problema com a Direção ou Coordenação……………......…. 7,5 % Muita burocracia com relatórios, fichas, etc para preencher É um fato que o Gestor (Coordenador e Diretor) precisa…

intérprete também na Escola Pastor José Alves de Morais e dizendo que algumas perguntas devem serem respondidas pelo professor de libras.Pedimos que deixe em branco as questões que não puder responder e ela assim procedeu, posteriormente entregando-nos o relatório. Na tarde ainda do mesmo dia, são levados à coordenadora Elisângela, cerca de 10 questionários para que esta possa entregá-los as demais intérpretes e distribuir o restante (cerca de 6) entre professores dos alunos em questão…