Relatorio Descritivo De Alunos

de idade, sendo filho de mãe servidora da UEM, sempre respeitando o limite de 100 alunos. Além de orientar as mães sobre a amamentação e desenvolver nas crianças valores adequados ao convívio cultural, embora a função primordial fosse assistencialismo sempre houve o trabalho pedagógico. As turmas são organizadas considerando o desenvolvimento (físico, afetivo e cognitivo) da criança, espaço físico e número de alunos/professores, conforme legislação vigente, sendo divididas em…

uniforme é camisa com manga e sem manga (opcional) e short para facilitar a mobilidade das crianças ao estudar e brincar. , O ambiente é colorido e as crianças demonstram espontaneidade, tanto é, que tem um aluno olhando para o lado. A professora tem uma assistente e o número de alunos é resumido o que facilita no ensino aprendizagem. Passo 4: Organizar slides com os dados obtidos das etapas feitas acima. Etapa 2. Entrevista com adultos que tenha fequentado educação…

TRABALHOS 13 5. FUNÇÕES DOS PROFESSORES 15 6. AVALIAÇÃO 17 6.1 Relatório final, Banner e Artigo Científico 18 6.2 Apresentação oral 19 7. AUTORIA DO TRABALHO 21 8. CALENDÁRIO DE ATIVIDADES 22 Anexo 1 - PROJETO INTEGRADOR – FICHA DE CONTROLE 24 Anexo 2 - TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO 25 Anexo 3 - FICHA DE AVALIAÇÃO – RELATÓRIO FINAL 26 Anexo 4 - FICHA DE AVALIAÇÃO DA APRESENTAÇÃO ORAL 27 Anexo 5 - ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO FINAL – Ver Template 28 Anexo 6 - TERMO DE CIÊNCIA DA DEFINIÇÃO

escolas, às universidades. 14. “ O papel do avaliador, ativo em termos do processo, transforma-se no de partícipe do sucesso ou fracasso dos alunos, uma vez que os percursos individuais serão mais ou menos favorecidos a partir de suas decisões pedagógicas que dependerão, igualmente, da amplitude das observações. Pode-se pensar, a partir daí, que não é mais o aluno que deve estar preparado para a escola, mas professores e escolas é que devem preparar-se para ajustar propostas pedagógicas…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV RELATÓRIO ANALÍTICO-DESCRITIVO RESUMIDO DA REGÊNCIA NA DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL ELIZETE DE PAULA TOLEDO MICHELE GIRARDI SCOPEL MATUPÁ-MT – 2012/ 5º SEMESTRE FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS/FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – EAD – ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV RELATÓRIO ANALÍTICO-DESCRITIVO RESUMIDO DA REGÊNCIA NA DOCÊNCIA NA…

Georreferenciamento I A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a autoaprendizagem do aluno. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional. Promover a aplicação da teoria na…

Nota-se que na escola, a diferença entre tipos e gêneros textuais ainda não está clara para nem para os alunos nem para os professores. Para definir esse aspecto teórico e terminológico, Marcuschi (2002:22) apresenta uma breve definição das duas noções: Tipos Textuais Gêneros Textuais 1. constructos teóricos definidos por propriedades lingüísticas intrínsecas; 1. realizações lingüísticas concretas definidas por propriedades sócio-comunicativas; 2. constituem seqüências…

FACULDADE DE SAUDE, CIÊNCIA HUMANAS E TECNOLÓGICAS DO PIAUI – NOVAFAPI TECNOLOGIA EM DESIGN DE INTERIORES PROJETO DE INTERIORES INSTITUCIONAL PROFª KARINA FERRAZ MEMORIAL DESCRITIVO TERESINA/PI MEMORIAL DESCRITIVO PROJETO DE REFORMA – SALA DE AULA – ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR RAIMUNDO PORTELA Roseane Custódio James Melo Teresina, abril de 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO.....................................................................................................2…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO As orientações abaixo apresentadas, foram organizadas com base nas seguintes normas da ABNT: NBR 14724: 2002 - apresentação de trabalhos acadêmicos; NBR 6024: 2003 - numeração progressiva das seções de um documento; NBR 6027: 2003 - sumário; NBR 6023:2002 – referências. Optou-se em se fazer algumas alterações e/ou supressões de conteúdos indicados nas normas visando adequá-las as finalidades específicas do relatório de estágio. É o documento que…

aprendizagem e com o desenvolvimento de todos os alunos. Assim, avaliar o aluno, assumindo o compromisso com a sua aprendizagem, implica conhecê-lo. E, para isso, é preciso observá-lo. A observação atenta e reflexiva é, portanto, um dos procedimentos fundamentais para a prática avaliativa formativa, e ocorre durante a rotina de trabalho desenvolvida pelo professor com e para os alunos, nos diversos tempos e espaços escolares. Mas, como observar cada aluno, diante da dinâmica intensa…