Relatorio De Estagio R2 Matematica

Relatório Técnico Gerador de Funções com Amplificador Operacional Vitória da Conquista – Ba – 2013 Curso de Engenharia Elétrica Disciplina: Eletrônica Docente: Prof. Me. Alberto Rebouças Relatório Técnico Gerador de Funções com Amplificador Operacional Aluno: Jeferson Alves Oliveira Vitória da Conquista – Ba – 2013 I. Objetivos: • • • • • • • • II. Desenvolvimento de um gerador de função que utilize como elemento principal o amplificador…

aproximam de um amplificador ideal. A grande flexibilidade de aplicações em que os amp ops estão presentes dentro da eletrônica analógica os torna indispensáveis. Eles podem realizar operações a fim de gerar um ganho a certo resultado já obtido. Esse relatório tem como objetivo relatar o funcionamento do amplificador operacional atuando como um Amplificador de Instrumentação. O mesmo irá utilizar 3 amp ops, tendo como uma característica positiva o fácil ajuste do ganho. O ganho…

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLÓGICAS (DCET) CURSOS DE ENG. MECÂNICA E ENG. DE PRODUÇÃO ÉVILLE OLIVEIRA DUARTE - 200710523 GABRIEL ALVES COSTA - 201120289 MIRIÃ FALCÃO FREITAS – 201120309 CIRCUITOS INTEGRADOS Relatório apresentado como parte dos critérios de avaliação da disciplina CET 844 – Eletrônica Aplicada e Dispositivos de Automação, turma T01/P02. Dia da execução do experimento: 06/11/2013. Professor: Maruedson Pires Martins ILHÉUS…

SANEAMENTO AMBIENTAL Susy Silva Gomes RELATÓRIO DE ESTÁGIO OBRIGATÓRIO Teresina, Outubro de 2013. SUSY SILVA GOMES RELATORIO DE ESTAGIO OBRIGATÓRIO Relatório de Estágio Obrigatóriodo Curso SANEAMENTO do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia doPiauí- Campus Zona Sul. O Estágio foi realizado na instituição JM ENGENHEIROS E CONSULTORES LTDA e teve a duração de 400 Horas. TERESINA 2013 INDENTIFICAÇÃO Nome

PEDAGÓGICO PARA O CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA 1 APRESENTAÇÃO Educar nos dias de hoje signif ica dominar e transcender recursos tecnológicos, est imular a capacidade de questionar, de analisar crit icamente e de tomar decisões signif icat ivas, também, desenvolver qualidade de ordem ética, intelectual e social que permitam ao cidadão humanizar sua cultura com a de um mundo globalizado. Na busca de sintonizar-se com essa nova ordem o Departamento de matemática da UFS propõe…

and learning of Exact Sciences, and thereby to conclude on the feasibility of using Big Data as a mediator in the learning of 1 Renato P. dos Santos é Doutor em Física e Professor Adjunto do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática – ULBRA. Universidade Luterana do Brasil/PPGECIM. Endereço para correspondência: ULBRA/PPGECIM, Av. Farroupilha, 8001, prédio 14, sala 338, 92450-900 Canoas, RS. Email: renatopsantos@ulbra.edu.br. 2 Isadora Luiz Lemes é…

pedagógicas ficam por conta de; uma diretora, um vice- diretor, uma coordenadora, quatro professoras de ensino fundamental I e seis professores do 6º ao 9º ano, seis de ensino médio. As matérias de base para capacitação dos alunos são: Portugues, Matemática, Ciências, Historia e Geografia. O prédio da escola é composto de 13 salas de aula, sendo cinco específica para educação infantil; secretaria com almoxarifado; sala de professores do ensino Fundamental e outra para…

freqüência diferente daquela da rede, geralmente um motor. Para iniciar seu funcionamento específico, o inversor tem como primeiro estágio, um circuito retificador, responsável por transformar a tensão alternada em contínua, para possibilitar o ajuste de frequência desejado. Após a retificação da tensão, um segundo estágio capaz de realizar processor oposto, ou seja, a transformação de uma tensão contínua em uma tensão alternada, e…

integrando ainda um dispositivo para impressão. A motivação de Babbage em desenvolver o engenho a diferenças foi um projeto do governo francês iniciado em 1794, coordenado pelo Barão Gaspard de Prony para calcular manualmente diversas tabelas matemáticas. Este trabalho, que incluiu o cálculo de tabela de logaritmos para números naturais entre 1 e 200.000 com 19 casas decimais e o cálculo de tabelas trigonométricas, consumiu cerca de dez anos empregando entre 70 e 100 pessoas, tendo…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ – UFC CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ECONOMIA - CAEN MESTRADO PROFISSIONAL EM ECONOMIA DO SETOR PÚBLICO – MESP O Efeito da Infraestrutura sobre as Proficiências Média de Português e Matemática das Escolas da Rede Municipal de Ensino de Fortaleza Tereza Cristina Matos Cavalcante FORTALEZA 2014 Projeto apresentado ao Curso de Mestrado em Economia do Setor Público da Universidade Federal do Ceará. Orientador:…