Relatorio De Estagio Em Educação Não Formal

INTRODUÇÃO O estágio nas Organizações não formais de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Pedagogia nº. 1 de 15 de maio de 2006 é uma das exigências para conclusão do curso de Pedagogia. Assim, o estágio será realizado na União de Moradores do Povoado de Corte de Pedra, como requisito de avaliação parcial da disciplina Pesquisa e Prática Pedagógica VII e VIII, sob a orientação do professor Jones César da Paixão. Ocorrerá no período de 28 de janeiro a 22 de…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO PEDAGOGIA CUIABÁ – MT 2012 Lilian da Silva Oliveira – 336989 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO PEDAGOGIA Relatório de Estágio apresentado ao Curso De pedagogia do Centro de Educação a Distância - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito Obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio supervisionado pedagogia. CUIABÁ – MT 2012 SUMÁRIO Cronograma do…

ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO IV AS MÍDIAS E O LIVRO DIDÁTICO: UMA ALIANÇA POSSÍVEL PARA A EDUCAÇÃO JUAZEIRO – BAHIA OUTUBRO DE 2012 ALÉCIA CIBELE SANTOS DE SANTANA JÉSSICA MELO DE ARAÚJO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO IV AS MÍDIAS E O LIVRO DIDÁTICO: UMA ALIANÇA POSSÍVEL PARA A EDUCAÇÃO Projeto apresentado à professora Edilane Carvalho Teles, como pré-requisito avaliativo da disciplina…

1. INTRODUÇÃO Apresentamos, neste relatório, uma reflexão referente à disciplina Estágio Supervisionado – Magistério/ Normal de Nível Médio da UTA – Didática, parte fundamental do curso de Licenciatura em Pedagogia. Após a experiência da prática docente, sua rotina e observações, fizemos nossa analise reflexiva acerca das políticas educacionais, do planejamento e dos currículos ofertados para a educação básica para que assim pudéssemos ter maior compreensão e uma ampla visão dos conhecimentos

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ESTÁGIO DE CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS Curitiba 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ESTÁGIO DE CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS Relatório de estágio Contexto e Espaços Educativos apresentados à UTF- Gestão educacional, no curso de Pedagogia a Distância da Faculdade internacional de Curitiba. Curitiba 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..................................................................03 2 DESENVOLVIMENTO.............

KILVIA FELIPE DA SILVA SANTOS RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO CASCAVEL 2013 KILVIA FELIPE DA SILVA SANTOS RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Relatório final apresentado ao curso de Graduação em Pedagogia da Universidade Estadual Vale do Acaraú, como requisito parcial e obrigatório para obtenção de aprovação na disciplina de Estágio Supervisionado I em Educação Infantil: Creches e…

Prof.ª Sandra Sanchez CTUR/ UFRRJ/ PPGEA ORGANIZAÇÃO DOS ESTÁGIOS O estágio é um elemento essencial da formação profissional dos alunos-docentes (estagiário). Ele permite comparar os conceitos e noções teóricas e práticas abordadas durante um período de formação e a realidade do exercício da profissão docente. Permite ainda, a transferência das aprendizagens para situações profissionais contextualizadas. O estágio também é ocasião, a partir do exercício de uma atividade profissional em…

ANA DAIANE NAVA DA SILVA, RU 726892. GABRIELLE LAZZARETTI, RU 727554. PATRÍCIA ESTÁGIO DE CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS CURITIBA 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ANA DAIANE NAVA DA SILVA, RU 726892 GABRIELLE LAZZARETTI, RU 727554 PATRÍCIA ESTÁGIO DE CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS Relatório de Estágio Contexto e Espaços Educativos apresentado à UTA – Gestão Educacional, no curso De Pedagogia a Distância da Faculdade

SEMINÁRIO FINAL DE ESTÁGIO CAMPINA GRANDE DO SUL – PARANÁ 2012 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER- CURITIBA FÁTIMA APARECIDA AVANCINI MILIOTI- RU:386288- 2009/01 SEMINÁRIO FINAL DE ESTÁGIO Relatório de Seminário Final de estágio apresentado à UTA -

UNIVERSIDADE PAULISTA Curso de Pedagogia ORIENTAÇÕES PARA ESTÁGIO SUPERVISIONADO 5º/6º PERÍODOS ORIENTAÇÃO E PRÁTICA DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO EM AMBIENTES ESCOLARES E NÃO ESCOLARES Horas Atividades 35 Observação de atividades de gestão em escolas públicas (estadual e/ou municipal) de ensino fundamental e/ou médio. O que pode ser observado? A rotina da equipe gestora (direção, vice-direção ou assistente de direção): reuniões; tomadas de decisões; atendimentos aos pais; atendimento aos alunos;