Relato De Experiencia Pro Letramento Matematica

da escola está sempre em busca de formação para os professores através de estudos e ações planejadas no calendário escolar e em eventos propiciados pela escola. No momento do planejamento semanal os professores e coordenação socializam suas experiências, relatos e também problemas que ocorrem na sala. O diretor escolar é um gestor da dinâmica social, um mobilizador e orquestrador de atores, um articulador da diversidade para dar-lhe unidade e consistência, na construção do ambiente…

MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MARIA APARECIDA DE OLIVEIRA BORGES O TEATRO COMO PRÁTICA DE LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - PROEJA Asunción – Py 2014 MARIA APARECIDA DE OLIVEIRA BORGES O TEATRO COMO PRÁTICA DE LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - PROEJA Dissertação apresentada à Universidad Americana como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em Ciências da Educação. Tutor: Prof. Dr. Roberto Wagner Scherr Campos…

APRESENTAÇÃO 5 CAPÍTULO I 7 Alfabetização e letramento CAPÍTULO II 14 Uma história do analfabetismo no Brasil CAPÍTULO III 27 O analfabetismo funcional CAPÍTULO IV 37 Esses analfabetos funcionando ENTREVISTA: DANIEL AUGUSTO MOREIRA 51 Mostra-me como escreves e te direi se a vaga é tua CAPÍTULO V 53 Histórias de um professor exemplar CAPÍTULO VI 56 Coréia do Sul e Cuba: duas experiências bem-sucedidas no combate ao…

FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO Luciana Piccoli Prática Pedagógica nos Processos de Alfabetização e de Letramento: análises a partir dos campos da sociologia e da linguagem Porto Alegre 2009 1 Luciana Piccoli Prática Pedagógica nos Processos de Alfabetização e de Letramento: análises a partir dos campos da sociologia e da linguagem Tese apresentada ao Programa de PósGraduação em Educação da Faculdade de Educação da…

.................................. 13 Antônio Augusto Gomes Batista PGM 2 FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES............................................................................. 18 Maria Lúcia Castanheira PGM 3 ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO................. ................................................................................ 27 Ceris Salete Ribas da Silva PGM 4 A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DE ALFABETIZAÇÃO..............................................................

1 UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE EDUCAÇÃO MARIA ANGÉLICA OLIVO FRANCISCO LUCAS Os processos de alfabetização e letramento na educação infantil: contribuições teóricas e concepções de professores São Paulo 2008 2 MARIA ANGÉLICA OLIVO FRANCISCO LUCAS Os processos de alfabetização e letramento na educação infantil: contribuições teóricas e concepções de professores Tese apresentada ao Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo como…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ PRÓ-REITORIA DE EDUCAÇÃO CONTINUADA Curso de Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional GESTÃO ESCOLAR E O PROCESSO DE ENSINO -APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA Maria Taylana Queiroz Martins CANINDÉ – CEARÁ 2005 1 Maria Taylana Queiroz Martins GESTÃO ESCOLAR E O PROCESSO DE ENSINO -APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA Monografia…

As Questões Ambientais e a Química dos Sabões e Detergentes Elaine Maria Figueiredo Ribeiro, Juliana de Oliveira Maia e Edson José Wartha Neste artigo, apresentamos um relato de experiências sobre o desenvolvimento de uma proposta de ensino temático em Química, por meio da abordagem de questões ambientais relacionadas ao uso de sabões e detergentes, produzido e implementado em sala de aula pelo Projeto de Formação Inicial e Continuada de Professores de Química…

procuro trazer pistas sobre a formação inicial e continuada da professora-pesquisadora e de um trabalho de reflexão sobre o próprio cotidiano. Palavras-chave: Educação Infantil, Alfabetização, Formação de Professores, Professora-Pesquisadora; Experiência Docente. SUMÁRIO MEU MEMORIAL DE FORMAÇÃO: OS PRIMEIROS PASSOS... AS PRIMEIRAS LETRAS... O COTIDIANO DOCENTE... 1. ............................. 01 A ANÁLISE DA PRÓPRIA PRÁTICA E A FORMAÇÃO DO/A PROFESSOR/A PESQUISADOR/A…

interdisciplinaridade partindo sempre da leitura de diversos tipos de textos. O presente trabalho é composto por três capítulos. No primeiro capítulo fazemos uma descrição do campo de estágio, a Escola de Educação Básica Hilda Theodoro Vieira. Fazendo um relato de sua história, organização física e pedagógica, a caracterização da 4ª série (turma 402). Em seguida relatamos nossa trajetória do estágio e as vivências do período de observação e docência. No segundo capítulo são apresentados…