Reforço Pressão à Barra

farejar e parar , e pouco comportamento de ergue-se e nenhuma resposta de pressão à barra (RPB). 1.1. Objetivo: Através da observação determinar a frequência da respostas tais como: Limpar-se (L), Tocar a barra(TB), Andar (A), Parar (P), Ergue-se (E), Farejar (F) e pressionar a Barra (RPB) antes da inserção do reforço. Avaliar o efeito do esforço, comparando a frequência da resposta antes e depois da introdução do reforço. 1.2. Problematização: Com base nas observações na prática no…

comportamento que assemelha-se com o comportamento (resposta) desejada. Como exemplo da classe de resposta, é o êxito final da resposta atingida, seja qual for a topografia usada para obtenção dela, o rato pressiona a barra para ser reforçado com água, este reforço ele adquire com a pressão de barra, independentemente se o sujeito usa as duas patas, umas das patas ou o focinho, para atingir o referido comportamento. Denomina-se Operante a Classe de Resposta sobre a qual um reforçador é…

Frequência de comportamento/tempo GRAFICO 4 – Percentual de freqüência e tempo GRAFICO 5 - Comportamento concorrente LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS S – Sujeito T – Tempo RPB – Resposta de pressão a barra TXP – Taxa de Pressão a barra F – Farejar A – Andar P – Parar E – Elevar-se L – Limpar-se RP (H) TX (H) SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 7 2 EXPERIMENTO I – Nível Operante 9 2.1 REVISÃO DA LITERATURA 9 2.2…

experimentos sobre o condicionamento operante que foram alvo de estudo de várias gerações. Mas nenhum outro trabalho de Skinner é tão conhecido como o dos esquemas de reforçamento, cuja pesquisa inicial com o rato pressionando a barra da caixa de Skinner demonstrou o papel do reforço no condicionamento operante. Skinner (1998) um dos grandes nomes da psicologia, afirmou que o comportamento humano faz parte de uma ciência natural apresentando comportamentos generalizados…

parar (P), virar (V), pressão à barra (PB) e beber água (B), com as respectivas siglas de cada comportamento. Resultados: Os resultados da observação são mostrados no gráfico abaixo, sendo registrados em intervalos de um em um minuto cada comportamento, de acordo com os descritos no item Procedimento. EXERCÍCIO 2 – MODELAGEM Objetivos: Fazer uso da modelagem no sujeito observado, ensinando o a pressionar a barra a partir de reforço…

Condicionamento Operante propostos por Skinner, foram realizadas técnicas a fim de condicionar o animal em relação ao comportamento esperado, ou seja, o de pressionar á barra para a obtenção de alimento, sendo registrado em cada sessão um objetivo específico, gerando resultados conforme o esperado, entre eles, a modelagem de resposta de pressão à barra e a discriminação de estímulos. Contudo, o relatório direcionou-se a descrever algumas características básicas de Análise do…

controle do comportamento. Reforço positivo aumenta a probabilidade de um comportamento pela presença (positividade) de uma recompensa (estimulo). Exemplos de reforço positivo: 1 Em um experimento da caixa de Skinner, com um rato privado de alimento é liberada uma pelota de comida, quando o rato pressiona a barra. Nesse caso a comida é o reforço positivo, pois estimula a reposta de pressão á barra, o comportamento é emitido visando à apresentação do reforço (no caso o…

1. Chapa de ferro As cordas de um piano apertadas em 440Hz fazem uma pressão em torno de 23 toneladas nas extremidades ao qual estão presas. Inicialmente, a criação da chapa de ferro se deu pela necessidade de aumentar a resistência estrutural do piano. No entanto, era um corpo a mais interferindo e interagindo indiretamente no produto final do instrumento, sonoramente falando. Assim, mais uma difícil tarefa para os ilustres fabricantes e seus engenheiros. Agora, a chapa de ferro tinha que ter

Conteúdo TOC \o "1-3" \h \z \u 1.INTRODUÇÃO PAGEREF _Toc357607758 \h 42.METODO PAGEREF _Toc357607759 \h 53. NIVEL OPERANTE PAGEREF _Toc357607760 \h 54. TREINAMENTO AO COMEDOURO PAGEREF _Toc357607761 \h 75. MODELAGEM PAGEREF _Toc357607762 \h 86. REFORÇO CONTINUO E NÍVEL OPERANTE PAGEREF _Toc357607763 \h 97. EXTINÇÃO DO COMPORTAMENTO CONTINUO PAGEREF _Toc357607764 \h 128. RAZÃO FIXA PAGEREF _Toc357607765 \h 139. RAZÃO VARIAVEL PAGEREF _Toc357607766 \h 16 1.INTRODUÇÃO …

aprendizagem pela pressão à barra, com o alimento liberado, que de acordo com a literatura consultada Moreira e Medeiros (2007) dá-se o nome de Modelagem. Na terceira fase foi introduzido um som à barra, que quando pressionada liberava o alimento. Esse procedimento de acordo com a literatura utilizada,que foi um emparelhamento de um estímulo neutro a outro incondicionado, fazendo com que o sujeito associasse o som à pressão da barra e à liberação do alimento, aprendendo a pressionar a…