Projeto científico

PESQUISA 1 - Tema: A concepção de educação que fundamenta a visão de currículo dos professores do ensino fundamental. 2 - Problema: Qual a concepção de educação que fundamenta a visão de currículos dos professores na Escola X do ano de 2012? 3 - Hipótese: Os profissionais da educação representam uma concepção fragmentada e instrumental de reações dos professores ao currículo onde têm relações diretas com o grupo. 4 - Objetivo Geral: * Conhecer a concepção de educação que fundamenta a visão de currículo dos professores na escola X. 5 - Objetivo Específico: * Compreender as concepções de educação que fundamenta as visões de currículo vivenciado na educação brasileira; * Identificar as visões de currículos dos professores da escola X. 6 - Justificativa: Esse projeto de pesquisa propõe investigar o tema: A concepção de educação que fundamenta a visão de currículo dos professores do ensino fundamental. Iniciou-se o desejo de realizar um estudo a respeito do tema acima apresentado, durante a disciplina de Currículos e Programas. Com intuito de compreender a concepção de educação que fundamenta a visão de currículo dos professores sobre o tema pesquisado. Diante do contexto acima apresentado é importante esclarecer que o problema que será estudado é: Sobre a visão de currículos dos professores da escola Xl, de 2012 a concepção de educação dos professores diante da escola X vem promovendo consciência em relação à visão de currículo? O…

FLORES, Maria Assunção. Currículo, formação e desenvolvimento profissional. In: PACHECO, José Augusto (org). Políticas de integração curricular. A educação como política pública. Porto: Porto Editora, 2000, p. 147-166 CONTEXTO Final do século XX: período de acirramento das discussões sobre formação e desenvolvimento profissional e do professor/currículo . Superação da ideia de racionalidade técnica e da visão estruturante do currículo. Ausência de…

Ministério da Educação Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares Centro de Formação Continuada de Professores Secretaria de Educação do Distrito Federal Escola de Aperfeiçoamento de Profissionais da Educação Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica A CONCEPÇÃO DE CURRÍCULO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO DO CENTRO DE ENSINO FUNDAMENTAL 301 DO RECANTO DAS EMAS: Um olhar sobre a prática Maria Cleucia Rodrigues Iaccino Professora-orientadora Mestra Rita Silvana…

DE LICENCIATURA INTERCULTURAL PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA (PIBID) / DIVERSIDADE PEDRO RODRIGUES DA SILVA RELATÓRIO II ANÁLISE DO PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO E CURRÍCULO TABA LASCADA/CANTÁ 2012 PEDRO RODRIGUES DA SILVA RELATÓRIO II ANLISE DO PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO E CURRÍCULO Relatório apresentado ao Curso de…

Questão 1: AV1 Currículo Escolar e as Tecnologias em Educação Todo currículo tem um contexto histórico e é elaborado no processo de produção e/ou construção do conhecimento (teorias). O currículo também se relaciona com a cultura escolar construída a partir de experiências de vida dos professores e alunos. Tendo como pressuposto o que afirmamos até aqui, qual alternativa aponta corretamente a concepção de currículo? Alternativas: 1 - O currículo resulta do processo social de…

01 Em relação às concepções de currículo na atualidade, marque a resposta correta. Didaticamente, podemos classificar as concepções de currículo em dois grupos: a concepção behaviorista e a concepção centrada na formação humana. Didaticamente, podemos classificar as concepções de currículo em dois grupos: a concepção modernista e a concepção centrada na formação humana. Didaticamente, podemos classificar as concepções de currículo em dois grupos: a concepção…

Bibliográfica nº 1 ESCARIÃO, Gloria Dutra. Pereirea, Maria Zuleid da Costa. Santos Gabriela Maria de et al. Currículo: Processo de Construção compartilhada. [online] Disponível na Internet via WWW. URL: htt:/periódicos.ufpb.br/ojs2/índex.php/rec. Arquivo capturado em 22 de Novembro de 2012. ESCARIÃO, et al. fazem uma análise da relação existente entre as políticas currículares, a formação do docente e a sala de aulas. E evidenciam como as políticas curriculares têm implicações e…

UMA CONCEPÇÃO CRÍTICA DE CURRÍCULO Atividade avaliativa da disciplina: correntes críticas do currículo, Profa. Dra. Jesus Maria Angélica Fernandes, Seminários de acesso ao mestrado em ciências da educação, Inovação Pedagógica. Universidade da Madeira CYNARA GARCIA LAGO MAIO DE 2012 UMA CONCEPÇÃO CRÍTICA DE CURRÍCULO ARTIGO CIENTÍFICO CYNARA GARCIA LAGO SEMINÁRIOS DE ACESSO AO MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO, INOVAÇÃO PEDAGÓGICA. 1- Do pensamento…

do Estado de São Paulo O grande desafio da educação básica no Estado de São Paulo, nos dias de hoje, é a melhoria da qualidade. O compromisso da SEESP é ofertar educação de qualidade para todos os alunos da rede pública estadual. Nas últimas décadas do século XX, o país viveu um ciclo de forte expansão da oferta de matrículas públicas de Ensino Fundamental e Médio. Mudanças sociais, políticas e demográficas no Brasil definiram tal necessidade. Até então, a escola brasileira era…

A TRANSIÇÃO DO CURRÍCULO PRESCRITO PARA O CURRÍCULO EM AÇÃO: UM DESAFIO À DOCÊNCIA OSASCO – SP 2012 A TRANSIÇÃO DO CURRÍCULO PRESCRITO PARA O CURRÍCULO EM AÇÃO: UM DESAFIO À DOCÊNCIA Trabalho de conclusão de curso apresentado à Faculdade de Ciências da Fundação Instituto tecnológico de Osasco. Para a obtenção da licenciatura em pedagogia. …