Qual Deve Ser A Postura Do Professor Em Relaçao Ao Nome Do Aluno

ao seu nome, e isto está afetando o seu desenvolvimento e aprendizagem. Todos os dias ao fazer a chamada, seu professor o confunde com um nome feminino por ignorar o acento na escrita ou a pronúncia ao chamá-lo. Assim torna-se motivo de gracinhas para os demais alunos. Ednã tenta não demonstrar que isto é um problema para ele, porém é uma situação que lhe incomoda muito e muitas vezes o deixa triste. Esse problema é uma forma de Bullying, pois Ednã é motivo de piadas para os demais…

Nome: Maria José de Jesus RA: a6765-03 FIGUEIREDO, Gabriel Henrique Santos. Nome do artigo: Os desafios da Relação entre professor e aluno no processo de ensino e aprendizagem. Disponível em: https://publicacao.uniasselvi.com.br/index.php/BID/article/view/337/66 Acesso em: 17/04/2014 Este Fichamento teve como objetivo, identificar os pontos considerado como relevante para o entendimento do contexto. Segundo o autor do artigo, na sociedade moderna, são grandes os desafios para que…

LEITURA RECOMENDADA A grande expectativa dos professores sobre a psicologia é buscar uma resposta para as diversas situações que são vividas com os alunos em sala de aula, entender o porquê de alguns conflitos que dificultam essa relação que deve favorecer a aprendizagem, o que acaba por não ocorrer. Pensando primeiramente na escola behaviorista (Capítulo 1), todo o trabalho está voltado para um ensino tecnicista onde o professor direciona o aluno para a aprendizagem buscando…

recentemente, a avaliação esta também muito em pauta em função das varias iniciativas tomadas por mantenedoras, publicas ou privadas, no sentido de reverter este quadro de fracasso escolar. Entendemos, todavia, que a discussão sobre avaliação não pode ser feita de forma isolada de um projeto político-pedagógico, inserido num projeto social mais amplo. Neste livro, o autor se aproxima intensa e especificamente, das praticas concretas de avaliação da aprendizagem, através das…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR III NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar III”, sob orientação da tutora à distância…

soma dos seus elementos; assim deve-se imaginar que um terceiro fator é gerado nesta síntese. 2 – Postura do professor e sua relação com o aluno; Na Gestalt, o ensino é centrado no aluno e o professor tem como função dar assistência ao aluno de forma a não transmitir o conhecimento. Ele deve ser um facilitador da aprendizagem, que consiste na compreensão, aceitação e confiança em relação ao aluno. Deve aceitar o aluno como ele é. O professor deve possuir um estilo próprio para

espaços em relação à margem esquerda. • Os capítulos novos devem ser iniciados em uma nova página, usando numeração progressiva (números arábicos), obedecendo as margens. • Fonte: times new roman. • Tamanho/espaçamento: 12 com espaço 1,5. • Os volumes deverão ser entregues em 4 (quatro) cópias, com encadernação em espiral para apresentação à banca. Após a defesa o aluno deverá entregar dois CD, gravados em PDF, dentro de capa padronizada, conforme Anexo 1 • O recuo das citações…

. SANTO ANDRÉ Março/2014 INTRODUÇÃO Todo o conjunto do trabalho pedagógico deve ser voltado a autonomia do individuo em especial.Os fins da educação estabelecem o perfil de homem, de cidadão que ela deverá formar. São diretrizes gerais que devem ser explicitadas e detalhadas. Construindo as convicções do professor, sua postura política; suas metodologias de trabalho; a seleção de conteúdos e objetivos, constituem um todo que direciona a…

LEITURA E A ESCRITA NO PROCESSO ENSINO – APRENDIZAGEM Ana Maria de Castro 1 RESUMO Este estudo teve como principal objetivo focalizar a ação de professores alfabetizadores que, por desconhecerem a concepção da leitura e da escrita, não sabem da importância que tem para alfabetização. Nessa prática, os acertos dignificavam a imagem de um professor aparentemente competente, onde a falta de erros era fundamentada em uma lógica coerente de antagonismos, sendo acertos sinônimos de…

2) Nome: Cristiana Idade: 35 anos Ensino: Público Tempo de Atuação: 5 anos Ano que leciona: 2º Ano do Ensino Fundamental l 1)Você se sente uma profissional realizada? Por quê? O que você acha da sua profissão? R: Sim, de certa forma sim. Me sinto realizada comigo mesma, porque não sou professora somente por profissão e sim por vocação, portanto sou feliz ao exercer aquilo que gosto, aliás: que amo! O que acho da minha profissão? Bem: se pensar nela somente como profissão, acho…