Dislexia

podem levá-lo a recuperar seu auto-apreço. Palavras-Chave: dinâmicas, docência, jogos, autoestima, dislexia, meio acadêmico. abstract It is known that dyslexic learners have low self esteem due to difficulties in learning. The use of group dynamics aimed at inclusion and acceptance of these students was positive in that techniques were used Attempts of inclusion of the group. Consider how dynamic and games can help to raise self appreciation of the dyslexic student, was the main objective of this work. After the analysis, it was concluded that dyslexics have, yes, self esteem due to not understanding and accepting them into society. Thus, dynamics in the classroom can take you to recover your self esteem. Keywords: dynamics, teaching, games, self esteem, dyslexia, academic. Introdução SEGUNDO O DICIONÁRIO ONLINE PRIBERAM, DINÂMICA SIGNIFICA CONJUNTO DE FORÇAS QUE VISAM O DESENVOLVIMENTO OU O PROGRESSO DE ALGO. ANALISAR A UTILIZAÇÃO DE DINÂMICAS E JOGOS EM SALA DE AULA, BUSCANDO ELEVAR A AUTOESTIMA EM ALUNOS DISLÉXICOS, FOI O PRINCIPAL OBJETIVO DESTE TRABALHO. MAS, ANTES DE ADENTRARMOS AO ASSUNTO, “DINÂMICAS”, CONCEI- tuemos a dislexia: É UM TRANSTORNO DE APRENDIZAGEM HEREDITÁRIO QUE ACARRETA UMA FALHA NAS CONEXÕES CEREBRAIS, PRINCIPALMENTE NAS REGIÕES RESPONSÁVEIS PELA LEITURA, ESCRITA E SOLETRAÇÃO. SEGUNDO A ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE DISLEXIA, PESQUISAS REALIZADAS EM VÁRIOS PAÍSES MOSTRAM QUE ENTRE 05% A 17% DA POPULAÇÃO MUNDIAL É…

constituir um sério risco para o aluno, em termos académicos e sociais.” (Correia, 2008c) ALUNOS SOBREDOTADOS “As crianças e os adolescentes sobredotados são aqueles identificados por pessoas qualificadas profissionalmente que, devido a um conjunto de aptidões excepcionais, são capazes de atingir um alto rendimento. Essas crianças e adolescentes requerem programas e/ou serviços educativos específicos, dentro da designada “Educação para a sobredotação”, diferentes daqueles que os…

de pesquisas realizadas sobre a dislexia, devido ao fato da pouca atenção dada à este tema em ambiente escolar, muito embora já existam estudos acadêmicos voltados ao conhecimento das manifestações disléxicas; e, tem por principal objetivo, esclarecer sua origem/causas, sintomas, e, precipuamente, demonstrar a importância da formação profissional contínua e especializada do docente para que, no ambiente escolar, possa reconstruir afetuosamente a aprendizagem das crianças que sofrem com…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA ANDRÉIA MARCOLIN DISLEXIA Veranópolis 2014 ANDRÉIA MARCOLIN DISLEXIA TÍTULO DO TRABALHO: Subtítulo do Trabalho, se Houver Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Pedagogo. Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a Orientador: Prof. Okçana Battini obtenção do título de…

desenvolvimento da linguagem. ABSTRACT A learning disability is related to schoolchildren. Are tables showing deviations in the normal patterns of language acquisition since its initial stages. To have issues of pedagogical and socio-cultural or refers to a heterogeneous group of disorders manifested by difficulties in the acquisition and use of listening, speaking, reading, writing, reasoning or mathematical abilities. There are different types of language disorder, although the…

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES ERILENE PIRES DOS SANTOS “UM OLHAR PEDAGÓGICO SOBRE A DISLEXIA” Orientador : Professor Ronald da Silva Rezende Araruama 2014 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES ERILENE PIRES DOS SANTOS “UM OLHAR PEDAGÓGICO SOBRE A DISLEXIA” Orientador : Ronald da Silva Rezende Comissão Examinadora: _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ Araruama…

O PROCESSO DE LEITURA E DE ESCRITA NUMA VISÃO PSICOPEDAGÓGICA Rosiane Assunção Mendonça Cavalcante RESUMO Este artigo, cujo tema é: "o processo de leitura e escrita numa visão psicopedagógica", foi realizado com objetivo de compreender a Psicopedagogia como suporte para a solução das dificuldades no processo de alfabetização. A escolha para a fundamentação teórica implicou na relação de obras ligadas ao assunto tomando por base o pensamento de: Piaget (1993); Ferreiro (1985);…

a revolta e preconceitos dos antidemocráticos. É necessário nos conscientizarmos de que a criança com distúrbios de aprendizagem necessita de professores preparados, com conhecimentos necessários para suprir as dificuldades do aluno, pois, aprender envolve processos complexos, processos esses psicológicos ou neurológicos, condições e oportunidades sociais, culturais e econômicas, quando a aprendizagem se define como a capacidade de armazenar e utilizar informações recebidas, onde o…

Infantil,Ensino-aprendizagem. ABSTRAT This study aims to investigate the importance of using methods of literacy in the teaching and learning of reading / writing in school education. The research aims to determine the types of literacy methods used in Brazilian schools, to describe each method used in children's literacy and their results in the teaching of reading and writing, to analyze the methods considered most effective in the literacy process and…

Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação, como requisito parcial para obtenção do grau de especialista em Psicopedagogia, junto ao curso de Pós Graduação “Lato-Sensu” em Psicopedagogia, na Universidade Camilo Castelo Branco. Orientadora: Profª Yoko Sasaki Okubo São Paulo 2014 GAMA, Karla Kristine Galvão Ab. O método fônico na dificuldade de aprendizagem. São Paulo: UNICASTELO 48 p. Orientadora: Professora Esp. Yoko Sasaki…