A Importância dos jogos na prática psicopedagógica

FUNDAÇÃO FRANSCISCO MASCARENHAS FACULDADES INTEGRADAS DE PATOS- FIP EDUCAR- CURSOS E CONSULTORIA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA JOELSON HONORATO DOS SANTOS SILVA A IMPOTÂNCIA DOS JOGOS NA PRÁTICA PSICOPEDAGÓGICA CAMPINA GRANDE- PB 2014 A IMPOTÂNCIA DOS JOGOS NA PRÁTICA PSICOPEDAGÓGICA Trabalho de Conclusão de Curso – Artigo científico apresentado ao Programa de Pós-Graduação Lato Sensu de Especialização em Psicopedagogia das Faculdades Integradas de Patos, em cumprimento às exigências para a obtenção do título de especialista. Orientador: Prof. Israel Soares de Sousa, Ms. CAMPINA GRANDE -PB 2014 RESUMO Este artigo trata da importância da inserção dos jogos na prática psicopedagógica, apresentando-a luz de um referencial teórico que mostra a possibilidade de se adotar a ludicidade na escola como suporte no processo de aprendizagem, para o desenvolvimento das potencialidades afetiva, criativa, cognitiva e social da criança. A crença nessa possibilidade e a necessidade por saber como isso acontece, passaram a definir-se como problema de pesquisa. O psicopedagogo, sendo o profissional que lida com as questões relacionadas ao processo de aprendizagem, tem como missão retirar o/a aluno/a da condição imprópria de aprendizagem fazendo-as perceber suas potencialidades e recuperando seus processos internos. Diante dos fatos relatados na nossa pesquisa, constatamos que, infelizmente, não há formas de incorporação do jogo

Evolução Histórica da Psicanálise Para uma maior compreensão do texto psicanalítico, podemos dividir a história da assistência aos transtornos mentais e emocionais em três grandes períodos: pré-história, pádromos científicos e psicanálise como ciência. Na fase pré-histórica dos transtornos mentais temos alguns aspectos que nos dão uma idéia de como nossos ancestrais tratavam do assunto: • No antigo Egito foram encontrados registros arqueológicos que comprovam a…

em depressão, epilepsia, comportamento obsessivocompulsivo e distúrbios afetivos. De fato, alguns desses genes vêm sendo estudados em indivíduos afetados, entre eles o gene 5-HTT, que codifica o transportador de serotonina, e os genes 5-HTRs, que codificam seus receptores. No entanto, a relação do gene 5-HTT com o autismo ainda é controversa. Apesar de todas as discordâncias em relação aos genes candidatos para o autismo, existem ainda boas razões para se acreditar que, uma vez…

realidade no direito e o direito nas suas prescripções. E de aí o estabelecimento dos 3 grandes dogmas da codificação a partir dos quais se edifica o direito moderno. El derecho como sistema s e edifica partiendo de 3 grandes condicionamentos, que hoje perderam a sua vigência e por isso o positivismo encontra-se questionado: - o primeiro é um condicionamento ideológico. Há que deslindar o cientifico do filosófico e converter ao direito numa ciência exacta. Se na gracia primava a…

textuais. A análise dessa experiência possibilita mostrar o que significa trabalhar com gêneros textuais dentro da proposta teórica do interacionismo sociodiscursivo (BRONCKART, 1999, 2004, 2005). Palavras-chave: gênero de texto; modelo didático; seqüência didática; ensino fundamental; interacionismo sociodiscursivo. 1 INTRODUÇÃO O desafio do trabalho com gêneros textuais tem sido motivo de muitos estudos no campo de ensino/aprendizagem de língua materna, como bem mostra Bezerra…

as atividades consideradas e sem maior impotância pelo sistema capitalista. (GEBARA, 2005, p. 131). Em entrevista de 2008, ainda, ela afirma, reforçando suas posições contestadoras: Porque o socialismo da Igreja nunca criticou as imagens masculinas; criticou a propriedade, mas não criticou a propriedade masculina; todas as teologias falaram da libertação, mas não criticaram a escravização das mulheres, por uma imagem masculina de Deus-pai-todo-poderoso, que se reproduzia na…

do “agora, do “aqui” e do “ali”. Ela busca o tempo que se revela em existência e vida, em possibilidades que são esperanças de amor, fé e libertação, possibilidades que dessorem a angústia do “agora” para se tornarem manifestações de vida. A pessoa é o ser aberto para o mundo e para a vida e seu anseio é sempre, e cada vez mais, viver, viver plenamente. O viver não é uma dádiva, mas uma conquista sem limites, é uma busca que se desencadeia no espaço e no tempo, porque a vida é o…