Qual A Importância Da Afetividade Na Infância Utilize Os

1 A INFLUÊNCIA DA AFETIVIDADE NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM SILVA, Cleonice Cleuza da1 OLIVEIRA, Maria Auxiliadora de2 RESUMO O presente artigo constitui o trabalho de conclusão do Curso de Licenciatura em Pedagogia, com a finalidade de identificara proposição que teóricos oferecem a respeito dos fatores afetivos na relação do educador e educando no contexto da sala de aula bem como, sua influência na formação do aluno e seu vínculo com a aprendizagem. Contribui com subsídios para uma

mudança na infância, ela passou a ser considerada um ser diferente do adulto com necessidades e características próprias, no qual ela começa a ser vista com outros olhares, ou seja, como um indivíduo que precisa de atenção especial (Centro de Informação Multieducação, s.d.). Com essas mudanças, a criança passou a ser tratada com mais amor, desenvolvendo cuidados higiênicos e pedagógicos, chamando a atenção para os diferentes estágios do desenvolvimento infantil e sua importância…

motriz (global e seletiva) em situação contextualizada (jogo do faz-de-conta); Participação de jogos e brincadeiras, respeitando as regras e não discriminando os colegas; Relação do indivíduo com os outros: socialização, autonomia, autoconceito e afetividade; Iniciação à construção de regras: desenvolvimento da socialização, respeito a si e aos outros, participação e situações individuais e coletivas; Desenvolvimento elementar das qualidades primárias: andar correr, saltar,…

alunos entrarem em contato com o objeto de estudo, facilita o trabalho do educador, possibilitando-lhe maneiras de trabalhar em sala e de atingir a maioria dos alunos com intuito de facilitar o processo de aprendizagem. É importante que o professor utilize jogos em seu plano de aula, pois é através do brincar que a criança se desenvolve e se constitui, estimula o seu desenvolvimento intelectual, também ensina, sem que ela perceba, os hábitos necessários a esse crescimento. Os…

Multidisciplinaridade.  Educação Para o Século XXI.  Da Noção de Qualificação à Noção de Competência. Conteúdo Programático Afetividade na relação professor aluno:  Reflexão e Ação: Um Processo a Favor da Prática Docente.  Novas práticas.   Habilidades Sociais.  O Uso de Vivências em Programas de Treinamento de Habilidades Sociais. Afetividade  A afetividade é um domínio funcional, cujo desenvolvimento é dependente da ação de dois fatores: o orgânico e o social. Entre…

A IMPORTÂNCIA DA BRINCADEIRA NO DESENVOLVIMENTO DAS CRINÇAS DE 5 E 6 ANOS NOVA UBIRATÃ 2012 A EDUCAÇÃO E A BRINCADEIRA. A criança mesmo pequena sabe muitas coisas, toma decisões, escolhe o que quer fazer, interage com pessoas, expressa o que sabe e mostra em seus gestos, em um olhar, uma palavra, como é capaz e compreende o mundo. Entre as…

UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PETRÓPOLIS CENTRO DE TEOLOGIA E HUMANIDADES CURSO DE PEDAGOGIA AFETIVIDADE X DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Flávia Ramos Dias da Silva Petrópolis 2011.1 UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PETRÓPOLIS CENTRO DE TEOLOGIA E HUMANIDADES CURSO DE PEDAGOGIA AFETIVIDADE X DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Monografia apresentada ao Centro de Teologia e Humanidades da UCP como requisito parcial para conclusão do Curso de Pedagogia. Flávia Ramos Dias da Silva …

contextos socioculturais das crianças; Introdução ƒ a importância da intervenção educacional desde os primeiros anos de vida para a formação da cidadania; ƒ o reconhecimento de um currículo para a Educação Infantil adequado à ampliação da aprendizagem das crianças. Infância ƒ As instituições de Educação Infantil fazem parte de um contexto social e histórico; portanto, é importante conhecer um pouco da trajetória das concepções relacionadas à infância d t das dentro d sociedades i d d…

Brincar e coisa Séria. Quem disse que brincar não é coisa séria para as crianças.Nesta página muito faleremos sobre a importância do lúdica na aprendizagem humana. Quando falamos do lúdico estamos nos referindo todas as atividades como os jogos, a música, o teatro, a contação de história ou seja tudo que irá estimular a criatividade, sensibilidade e aprendizagem da criança. O brincar é inato ao ser humano. A criança brinca em todas as nações. Brincando ela representa o mundo dos

de referencial humanista advindo da proposta de Oliveira (1985), predominância de aspectos cognitivos influenciados por Piaget, conflitos entre correntes de pensamento, e outras que serão apontadas no decorrer do estudo. Entendemos ser de suma importância para os alunos em formação, principalmente nas disciplinas Educação Física Escolar I, II e III, o conhecimento desvelado das propostas metodológicas para que os mesmos tenham a 621 clareza de escolha de uma projeto político-pedagógico para a