Diretrizes curriculares

INTRODUÇÃO De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, encontram-se inovações da no que diz respeito à Educação Especial. Desenvolver currículos, métodos, técnicas e materiais didáticos para alunos com necessidades especiais, incluindo-se, também, os superdotados; atender nas classes regulares, os alunos da educação Especial; criação de classes especificas, somente quando não for possível a integração desses alunos nas classes comuns de ensino regular; promover especialização adequada aos docentes de classes especiais e de classes regulares comuns de ensino regular; promover especialização adequada aos docentes de classes especiais e de classes regulares que atenderão, também, alunos com necessidades especiais. É a forma de como se organiza a educação regular no Brasil. Essa organização se da em sistemas de ensino da União, dos estados, do Distrito Federal e dos Municípios. A Constituição Federal de 1988, com a Emenda Constitucional n° 14, de 1996 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), instituída pela lei n° 9394, de 1996, são as leis maiores que regulamentam o atual sistema educacional brasileiro. O desenvolvimento deste estudo irá desenvolver uma análise e reflexão sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, concluindo ao final sobre o parecer teórico apresentado. DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO ESPECIAL – ANÁLISE E REFLEXÕES Dentre os principais…

edltora. Abia - Associa<;ao Brasileira Interdisciplinar de Aids Abong -Associa<;ao Brasilelra de Organiza<;Oes nao-Govemarnentais Edi<;ao: Expedito Correia AID -Associa<;ao Intemacional do Desenvolvimento Capa: Thlago Lopes da Costa 1: Magalhiies Revisao: Estela Carvalho Editora<;ao eletronica: Xama Editora Anpec - Associa<;ao Nacional dos Centros de P6s-Gradua<;ao em Economla Anpocs - Associa<;ao de Pesquisa e P6s-Gradua<;ao em Ci~ncias…

Número completo Mais informações do artigo Site da revista www.redalyc.org Projeto acadêmico não lucrativo, desenvolvido pela iniciativa Acesso Aberto 01/12/2011 :: Revista do Centro de Educação :: ... Cadernos :: edição: 2005 - N° 26 > Editorial > Índice > Resumo > Artigo Educação Inclusiva: do que estamos falando? Rosita Edler Carvalho . O texto reflete as principais questões que têm sido discutidas nacional e internacionalmente, quando se trata…

ENSINO FUNDAMENTAL ETAPA I Cláudia Regina Mariano Ricom - R.A: 5674143013 Nercília Martins de Lisboa – R.A: 5694140120 ATPS DE ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho solicitado pela Professora Adriana Menezes Ribeiro Tonholo, da disciplina de Organização e Metodologia do Ensino Fundamental, turma do 4º Semestre do curso de Pedagogia, período Noturno, como requisito parcial para avaliação.…

V Encontro Nacional do Programa Nacional de Alimentação Escolar: Convergência de Políticas Públicas Resgate Histórico da Educação Alimentar e Nutricional no Brasil: alguns desafios e dilemas Profa Ligia Amparo da Silva Santos Universidade Federal da Bahia CECANE-Bahia Salvador, Bahia, novembro 2010 Resgate Histórico da Educação Alimentar e Nutricional no Brasil: alguns desafios e dilemas • A EAN em diferentes momentos históricos – século XX e XXI • Como se configura…

acompanhar uma série de diálogos e reforçar publicamente nosso compromisso com as questões da sustentabilidade. Pensando nisso, olho para 2013 e vejo que temos que continuar fazendo o que fizemos até aqui: manter o Plano de Sustentabilidade no coração do nosso negócio e seguir trabalhando com a consciência de que todos se beneficiam com as nossas conquistas. Fernando Fernandez Presidente, Unilever Brasil Liderança no varejo Somos uma empresa anglo-holandesa com presença em 190 países e…

as práticas e conceitos desta linha de educaç ão que atinge crianças de 0 a 6 anos. O terceiro capítulo difunde informações sobre o conceito de informática e a que ele pode ser aplicado. O último e quarto capítulo desenvolve o tema deste trabalho, que é Informática na Educação Infantil. 2. EDUCAÇÃO INFANTIL Existem no Brasil pouquíssimas obras que podem ser consideradas manuais de Educação Infantil e que fazem referências à história deste nível de escolaridade. As poucas…

FINOM - FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇ Ã O AMBIENTAL MARIZETE BISPO DE SOUZA LEMOS MEMORIAL Ã Feira de Santana 2010 MARIZETE BISPO DE SOUZA LEMOS MEMORIAL Memorial apresentado à Faculdade de Educação da FINOM, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Educação Ambiental. Orientadora Profª Ana Paula Santana Feira de Santana 2010 MEMORIAL …

grupos de discussão Ver perfil Vídeo Aulas Arte e Media Usuários on line Nós temos 3347 webespectadores online Revista RESUMO: A nossa sociedade contemporânea, mais conhecida como a sociedade do novas tecnologias de informação e comunicação (TIC’S), fazendo com que todos os campo de ação no tempo e no espaço. A profissão de pedagogo bem como da pr campo de conhecimento, e por isso a extensão do seu alcance nas diversas esferas d além do ambiente escolar, espaço esse…

Concordância verbal, Regência verbal, Emprego da crase, Colocaçãodos pronomes átonos; Semântica, Sinônimos, Antônimos, Homônimos, Parônimos, Denotação e conotação, Figura de linguagem, Figura de palavras: comparação, metáfora, Metonímia, Catacres e, Figura de construção: Elipse, Hipérbole, Pleonas mo, Silepse; Figuras de pensamento: Antítese, Eufemismo e Prosopopéia. DIDÁTICA E LEGISLAÇÃO (comum a todos os cargos): As tendências pedagógicas na educação. As contribui ções de…