A desestrutura da equipe docente frente aos desafios para o trabalho com as novas demandas. (A escola que temos, a que queremos e qual precisamos para superar as dificuldades de aprendizagem existentes)

desestrutura da equipe docente frente aos desafios para o trabalho com as novas demandas. (A escola que temos, a que queremos e qual precisamos para superar as dificuldades de aprendizagem existentes) SÃO PAULO 2012 Resumo: Este trabalho pretende analisar a importância da formação continuada do professor mediante os desafios que as novas demandas exigem, chamando a atenção para a organização da escola em seus espaços , tempos e recursos sejam humanos ou materiais, assim como a necessidade de criar uma relação interpessoal pacífica entre todos os envolvidos no processo de aprendizagem, sendo o gestor o grande articulador desta mudança agindo diretamente no contexto que envolve toda comunidade escolar. Palavras chaves: Formação continuada, organização escolar, relacionamento interpessoal. Lista de siglas: AOE - Agente de Organização Escolar APM – Associação de Pais e Mestres ATPC – Aulas de Trabalho pedagógico Coletivo DER – Diretoria de Ensino Regional ETI – Escola de Tempo Integral GOE – Gerente Organização Escolar QAE – Quadro de Apoio Escolar QSE – Quadro de Serviço Escolar PCP – Professor Coordenador Pedagógico PEF – Programa Escola da Família PMEC – Professor Mediador Escolar e Comunitário PPP – Projeto Político Pedagógico Sumário: Introdução - A identidade da escola através das ações pedagógicas e da formação continuada dos professores. -------------------------------------------1 Capítulo I - Que escola…

O meu professor... SUMÁRIO Introdução.........................................................................................................5 1.Caracterização da realidade da escola/Instituição.....................................6 1.1 Nome da Instituição....................................................................................6 1.2 Nome dos supervisores..............................................................................6 1.3 Nome da…

INTRODUÇÃO - Considerações sobre o fazer didático desenvolvido pela trindade pedagógica gestora no contexto escolar em uma perspectiva de trabalho colaborativo. Na escola dos dias atuais, seja ela pública ou privada, para que se atinjam bons resultados na aprendizagem dos estudantes e ofereça uma educação de qualidade é necessária uma boa engrenagem pedagógica, a escola cresceu em tamanho e responsabilidade, passou a ser impossível uma só pessoa cuidar de todas as áreas. Por muito…

CONTINUADA Meire Lúcia Andrade da Silva1 RESUMO Esta pesquisa teve como objetivo analisar o papel do coordenador pedagógico enquanto agente articulador da formação continuada dos professores e foi aplicada na Escola Estadual José Damasceno Vasconcelos escola da rede estadual de ensino I e II, localizada em Miracema do Tocantins. Participaram desta pesquisa 04 professores de 1º ao 5º ano e 05 professores do 6º ao 9º ano, sendo dos turnos matutino e vespertino, dois…

trabalho tem por objetivo desenvolver uma gestão comprometida com a qualidade da aprendizagem, de forma que a escola possa possibilitar ao aluno uma visão de mundo onde ele perceba que sem possuir uma educação de qualidade, ele ficará excluído das oportunidades que o país irá oferecer nos próximos anos. A participação dos pais na educação dos filhos deve ser constante e consciente. A vida familiar e escolar se completa.Torna-se necessária a parceria de todos para o bem-estar do…

ensino fundamental e paralelamente como acontece o exercícioe a importância do estágio curricular no favorecimento da formação e atuação docente. Buscamos relatar e possibilitar a vivência no espaço onde acontece a prática docente ,assim como reflexões e ações no que se refere ao processo de ensino/aprendizagem. Esta é uma oportunidade derelacionar a prática na sala de aula e práticaspedagógicas aplicadas, assim como devem ser empregadas as avaliações dentro do universo escolar.…

RESUMO Com a observação feita diretamente na sala da equipe gestora da escola, tive a oportunidade de conhecer documentos necessários para minha formação, pude vivencias na prática como agir em diversas ocasiões e como formular tais documentos. Consegui construir um documento de grande importância para meu desenvolvimento como futura pedagoga, para um dia poder fazer parte e saber como trabalhar no administrativo de uma escola. …

PEDAGOGIA Grupo : Alunas da 7º Série: Márcia Danielle Santos Silva . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . . . . . 4200058094 Jussara Vianna Bellis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3776755497 Lucimara da Silva Pinto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4200058850 ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA ESCOLA Fundamentos da Gestão em Educação Professora: Mirian Campinas, 09 de junho de 2015 AÇÕES E COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS PARA AS…

da nova escola, buscamos profissionais da educação críticos e transformadores de um panorama de perplexidade diante das aceleradas mudanças sociais, das novas configurações do mundo do trabalho e das novas exigências de aprendizagem. Se a escola como instituição não quiser estagnar, deve interagir com as transformações ocorridas, no mundo e no ambiente que a rodeia. Deve entrar na dinâmica atual marcada pela abertura, pela interação e pela flexibilidade. A educação de qualidade é uma…

Francineide dos Santos Lima Seyla Magna de Azevedo PROJETO DE INTERVENÇÃO NA ESCOLA TEMA: O aluno especial na educação infantil 1. APRESENTAÇÃO: Este projeto tem como objetivo principal fazer com que a equipe docente da Instituição de Educação Infantil onde foi realizado o Estágio Supervisionado I, venha refletir sobre a necessidade de uma educação diferenciada…