Arcaísmos

antigo. Tal acontece na literatura, quando um escritor insiste me não deixar morrer um termo antigo que lhe é caro por algum motivo. O romance histórico convencional tem necessidade de recuperar a linguagem da época através de arcaísmos que asseguram a cor local. Se, num texto literário, o uso de um arcaísmo não é intencional, considera-se um erro de expressão (por exemplo, hoje é difícil aceitar o uso de “quiçá”, que muitas vezes ocorre em pretensões de estilização). É necessário o leitor possuir conhecimentos de história da língua para poder avaliar o uso estilístico do arcaísmo. Podemos distinguir arcaísmos lexicais (uso de um termo obsoleto, por exemplo: “à guisa de”, locução hoje substituída por “à maneira de”), semânticos (uso de um sentido obsoleto de um termo, como “físico” por “médico”) e gramaticais (uso de construções obsoletas, que se encontram, a título de exemplo, em abundância nas Viagens na Minha Terra, de Almeida Garrett, que trouxe para a sua prosa um estilo muito oralizante: “Lembrou-me o rouxinol de Bernardim Ribeiro” (cap.X); “E dizem que saudades que matam” (cap.XXXVIII); “Chegue-me a Santarém, descanse, e ponha-se-me a ler a crónica” (cap.XXVI) ). Existe ainda uma componente humorística que pode ser acrescentada ao uso estilístico do arcaísmo, traço que já Fernão de Oliveira, na sua sistematização gramatical publicada em 1536, registava. Veja-se, por exemplo, o uso de terríbil neste poema de Carlos Drummond de Andrade: “Senhor! Senhor! /…

A Oportunidade - em sentido da felicidade Digamos que a nossa primeira oportunidade na vida é precisamente a de viver, acreditamos que graças aos nossos pais e a deus, ela foi aproveitada, até porque o destino assim a ditou. Na nossa vida vivemos de forma controversa, cheia de indecisões e problemas, onde temos sempre dois caminhos a seguir/escolher, que é inevitávelmente e inconfundivelmente , o bom ou o mau; a maior parte de nós claro que prefere escolher sempre o bom, ir sempre para…

percebeu erros de português ou textos mal-escritos? Duvido que alguém nunca tenha passado por isso. Vejo tantas empresas, não só micro ou pequenas, mas também médias e grandes, tropeçarem frequentemente no uso da língua em sua comunicação. E o triste é perceber que a maioria delas não se importa com isso. Eu acredito que tal realidade se deve, em partes, ao fato de que poucas pessoas têm domínio da língua, sendo que a maioria não tem consciência disso. E olha que na lista dos que…

Aula Final UNICAMP Profa. Carla Furlan Unicamp... • Características da prova – presença de Texto Fonte de uso obrigatório no projeto de texto, ou seja, seu texto não deve existir sem o TF. paráfrase O uso do Texto Fonte ajuda na delimitação do tema interpretaçã o Como começar? • Leia atentamente a proposta; • Analise-a: P => (cumprir todos os comandos da proposta) Explicitar o comando usando o mesmo verbo (copiar parte da proposta), se possível. ER => (Emissor/Receptor)…

paraíso. Porque, com o disse em meu últi m o discurso, não adm i t i r i a que os fil óso f o s tivesse m probl e m a s aqui por fazere m pergu ntas, com o acontecia com i g o em Atenas. Hu m... parece que tem os outra Atenas aqui. Então a Escola de Teol o g i a não é uma escola para deuses aprend i zes. Flanagan: Rá, rá, essa é boa! Ac h o que algu m as das persona ge ns de lá agem com o se pensasse m que são aprendi zes de deuses, real mente, e é possí ve l que não seja m nem mes m o…

esporte favorito! III. Perdi a liquidação porque fui o último a chegar. IV. Coloque o capuz do casaco, pois está muito frio lá fora. b) I. Meu bichinho de estimação adora cafuné. II. Os sabiás fazem uma festa no sítio do meu avô. III. Os automóveis têm de respeitar o espaço das ciclovias. IV. As paredes têm ouvidos. 12 c) I. O Brasil exporta guaraná para o mundo inteiro. II. A minha série de TV favorita está na última temporada. III. O pássaro cantou a noite inteira.…

Palavra-valise. Onomatopéia. Outros processos de enriquecimento do léxico. Neologismo semântico. Empréstimos lingüísticos. Atividade. Textos para análise Questões e testes de vestibulares. Capítulo 6 Estudo dos verbos (I) 1. Introdução. 2. Conceito. 3. Estrutura das formas verbais. 4. Flexões verbais. Flexão de número e pessoa. Flexão de tempo e modo. Flexão de voz. Atividades. 5. Conjugações. Paradigmas dos verbos regulares. Atividades 6. Formação dos tempos simples. Tempos derivados do…

processos de enriquecimento do léxico. Neologismo semântico. Empréstimos lingüísticos. Atividade. Textos para análise Questões e testes de vestibulares. Capítulo 6 Estudo dos verbos (I) 1. Introdução. 2. Conceito. 3. Estrutura das formas verbais. 4. Flexões verbais. Flexão de número e pessoa. Flexão de tempo e modo. Flexão de voz. Atividades. 5. Conjugações. Paradigmas dos verbos regulares. Atividades 6. Formação dos tempos simples. Tempos derivados do presente do…

processos de enriquecimento do léxico. Neologismo semântico. Empréstimos lingüísticos. Atividade. Textos para análise Questões e testes de vestibulares. Capítulo 6 Estudo dos verbos (I) 1. Introdução. 2. Conceito. 3. Estrutura das formas verbais. 4. Flexões verbais. Flexão de número e pessoa. Flexão de tempo e modo. Flexão de voz. Atividades. 5. Conjugações. Paradigmas dos verbos regulares. Atividades 6. Formação dos tempos simples. Tempos derivados do presente do…

intenção. Faça, em um pequeno comentário, uma análise do cartum abaixo. Que sentidos ele expressa? 5 (Caulos) ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________…