Quais As Principais Mudanças Que Ocorreram Em Relação Aos Conteúdos Escolares

formado por intermédio da Educação, Pombal promoveu uma profunda reforma educacional. A metodologia eclesiástica dos jesuítas é substituída pelo pensamento pedagógico da escola pública e laica. As transformações na colonização através das mudanças nas atividades econômicas desenvolveram-se no Brasil as reformas pombalinas, exercendo um pensamento autonomista instrumentalizando as revoltas que surgiram no Brasil contra o domínio português. Com a conquista da autonomia das capitanias

a escola e seu cotidiano. O contato com professores, alunos, funcionários, com a realidade da escola e com a sala de aula é muitíssimo importante para a formação dos futuros docentes, pois proporciona varias reflexões em torno do que é o ambiente escolar. O objetivo desta pesquisa é expandir os conhecimentos culturais e sociais contribuindo para aprendermos a pensar de maneira crítica e construtiva sobre as práticas que podemos exercer futuramente quando docentes.

Introdução A didática é o principal ramo de estudo da pedagogia ,para estudar melhor os modos e condições de realizar o processo de ensino.Ela é arte e técnica de ensinar utilizando estratégias e métodos. É necessário pensar em didática para além de uma simples renovação na forma de ensinar e aprender. O desafio não reside somente no surgimento ou criação de novos procedimentos de ensino,ou em mais uma forma de facilitar o trabalho do educador e a apredizagem do educando.Mais do que isso, a

Psicologia educacional ou escolar? Eis a questão. Ana keite Barbosa lima Resumo: Este artigo apresenta a história do campo de conhecimento prático da psicologia em sua relação com a educação no brasil. Foi realizada uma análise descritivo- analítico compreendida em duas etapas a análise documental fontes não orais e construção de indicadores e núcleos de significação dos registros orais. Educacional e escolar no brasil, por meio de depoimentos orais e de outras fontes historiográficas

NAIARA SANTANA REIS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Vilze Vidoti Tutor eletrônica: Renata Marquezine Pissinati Tutor de sala: Gregório Luiz de Jesus Tucano 2014 sumário 1 INTRODUÇÃO 03 2 DESENVOLVIMENTO: ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: GESTÃO 04…

do Estado, que substituiu a Igreja como entidade de tutela do ensino. Nóvoa (1992) faz algumas considerações a esse respeito com relação ao ensino em Portugal, porém, acredita-se que no Brasil Colônia muitos fatos ocorreram em concomitância com a Metrópole. De 1500 a 1759 imperou no Brasil a educação jesuítica, que tinha como objetivo principal a catequese. O conteúdo cultural transportado de Portugal para a Colônia brasileira era destinado a uma minoria dos donos de terras e senhores…

.............................7 2.3 A importância de se revisar o PPP.........................................................8 2.4 O papel do professor..............................................................................8 2.5 Realidade escolar..................................................................................9 3 PESQUISA NA ESCOLA- COLETAS DE DADOS..................................10 3.1 Projeto Político Pedagógico...................................................

não acontece. Existe a LDB, que foi veiculada na constituição federal de 1988, porém vamos perceber a autonomia de cada sistema, com suas independências, qualidades e defeitos organizacionais. Desde o início da história da educação, muitas mudanças ocorreram no nosso sistema de ensino. O atual sistema decorre da LDB (Lei de Diretrizes e Bases) que é baseada na Constituição Federal de 1988 e também nas emendas constituições em vigor. De acordo com a LDB cada esfera governamental…

soviético que, juntamente com Lev Semenovich Vigotski (1896-1934) e Alexander Romanovich Luria (1902-1977), tornou-se referência internacional não para a psicologia, mas também para outras áreas como educação e sociologia. Abordaremos neste seminário, o conteúdo teórico de Leontiev, no que se refere ao Desenvolvimento do Psiquismo na Criança, focalizando alguns aspectos da psicologia marxista de Alexis N. Leontiev, os quais se constituem, em significativas contribuições para a educação…

Resumo Na realidade, vivemos muitas modificações em relação professor aluno. Desde os tempos passados, para os dias de hoje, sabemos que esta relação era feita de antigamente uma forma muito fechada, pois os alunos não tinham liberdade para desenvolver esta relação, já que existia um tabu separando o aluno do professor. Portanto o que sustente a possibilidade de prática transformadora é a particularidade de prática transformadora é a particularidade da ação, caracterizada pela “autonomia”