Quais As Principais Implicações Da Teoria Piagetiana

pensamento de Piaget e de Vygotsky. As discordâncias mais gerais ocorrem na diferença de foco dos estudos de cada pesquisador. O principal interesse de Piaget era estudar o desenvolvimento das estruturas lógicas, enquanto Vygotsky pretendia entender a relação do pensamento com a linguagem, e suas implicações no processo de desenvolvimento intelectual. Enquanto sob a perspectiva piagetiana o conhecimento se dá a partir da ação do sujeito sobre a realidade, para Vygotsky, esse mesmo…

docente. Abordagens teóricas da Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem e suas implicações educacionais. III – OBJETIVOS: 3.1 – Geral: Compreender a importância da ciência psicológica para o processo educacional, possibilitando a apropriação dos princípios teóricos básicos dessa área do conhecimento para a prática pedagógica. 3.2 – Específicos: - Promover a discussão crítica sobre as principais teorias da psicologia aplicadas à educação escolar - Compreender o papel da Psicologia…

INFÂNCIA: A ÉPOCA DE BRINCAR (2 A 6 ANOS) Características Gerais da Infância dos 2 aos 6 anos Segundo a teoria piagetiana, quando a criança não tem noção de conservação, isto é, quando ela não acredita que pode haver diferentes configurações para um mesmo objeto, ela está passando pelo período pré-operatório, o também chamado período simbólico, caracterizando a segunda infância. Esta fase é caracterizada pelo egocentrismo, centralismo e irreversibilidade. É marcada pelas…

1-Apresentação 1.1- A história das atividades lúdicas e suas implicações. 1.2- A presença e as contribuições de Froebel na construção histórica das atividades lúdicas, bem comosuas aplicações educativas. 1.3- Concepções de Froebel sobre a infância e a educação 1.4- Duas atividades lúdicas na faixa etária:Educação infantil 0 a 5 anos e Ensino fundamental de 6 a 10 anos. 1.5- A importância da brinquedoteca 1.6- Principais aspectos que devem completar o espaço da brinquedoteca 1.7…

TEORIAS PSICOLÓGICAS DO DESENVOLVIMENTO Unidade II 5 TEORIA PSICANALÍTICA Os primeiros estudos sobre o desenvolvimento humano basearam-se na descrição dos comportamentos típicos de cada faixa etária e na organização de extensas escalas de desenvolvimento. Os psicólogos com maior representatividade nestes estudos são Arnold Lucius Gesell (1880-1961) nos Estados Unidos, e o psicólogo e também pedagogo, Alfred Binet (1857-1911) na França. Por meio destas escalas, o…

infantis; a crítica à escola tradicional (seus objetivos estão calcados na aquisição de conteúdos); e a conseqüente prioridade dada pelos escolanovistas ao processo de aprendizagem. O currículo oriundo desses componentes tem sempre como componente principal as atividades. Desde seu início, na Europa, com Froebel – o criador dos jardins de infância – passando por Decroly e seus “centros de interesses”, até Montessori e sua “pedagogia científica”, o fundamental para a escola nova é a…

crianças | |brincando e registrar meticulosamente as palavras, ações e processos de | |raciocínio delas. Em 1923, Piaget casou-se com Valentine Châtenay com quem | |teve 3 filhos: Jacqueline(1925), Lucienne(1927) e Laurent (1931). As teorias | |de Piaget foram, em grande parte, baseadas em estudos e observações de seus | |filhos que ele realizou ao lado de sua esposa. Enquanto prosseguia com suas | |pesquisas e publicações de trabalhos, Piaget lecionou em diversas

XIX; No Brasil, é difundida a partir do período Imperial; Corrente pedagógica que transcende épocas. PEDAGOGIA TRADICIONAL PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS: Escola voltada exclusivamente para o preparo intelectual; O professor é visto como uma enciclopédia (detentor do saber); O aluno é visto como um caderno em branco a ser preenchido. TENDÊNCIA FORMALISTAMODERNA PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS:  O conhecimento matemático era apresentado como algo pronto;  Cabia ao aluno memorizar tal…

RA:A789CD-6 Nome: Pamela A. Correa RA:B09HEE-0 Nome: valeria A.do nascimento RA:B09AID-7 CONSTRUTIVISMO Trabalho apresentado á disciplina de Psicologia do desenvolvimento teoria da Aprendizagem Trabalho apresentado á disciplina de P.D.T.A para obtenção de graduação da Prof° ANTONIA MARIA NARAYAMA Sumário 1.1 Introdução...................

internalização dos signos, na zona de desenvolvimento proximal e periférica de Vygotsky, através do desenvolvimento afetivo e potencial do individuo. As pesquisas foram muito importantes para mostrar que cada um desenvolve-se de forma diferente e que cada teoria de aprendizagem ocupam valores relevantes ao desenvolvimento das capacidades de inteligência e maturação do individuo, onde Piaget admite ao menos duas fases para aquisição de conhecimento a exógena onde o individuo age pela…