Quais As Principais Idéias Dos Inatistas

aprendizagem da língua , que segundo explica a formação de certos hábitos verbais e a linguagem é definida como a soma dos hábitos verbais de um indivíduo. Nesse sentido, a criança aprende a linguagem por imitação e reforço, perspectiva na qual o fator principal da aquisição é a aprendizagem, sendo ela um processo gradual de estocagem de reforços, onde o adulto é o provedor do modelo de palavras e frases. Iniciou uma nova abordagem, linguística, para a compreensão da aquisição da…

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA OS DOSSIÊS Curso de Pedagogia MÓDULO: PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM – 80h 1. Descreva três características da concepção inatista de desenvolvimento e aprendizagem. Inatista se resulta como único desenvolvimento de informações biológicas. Ela traz a concepção de que a pratica pedagógica não advém de circunstancias contextualizadas, ela baseia-se nas capacidades básicas do ser humano. Ou seja, a personalidade, a forma

R: 5) Enumere os princípios a que a razão obedece, segundo o texto. R: 6) Explique o principio da identidade. R: 7) Explique o principio da contradição. R: 8) Explique o principio da razão suficiente. R: 9) Volte ao texto e relacione as principais características da razão. R: Capítulo 8 1) Explique como opera a razão discursiva ou o raciocínio. R: A razão discursiva ou o raciocínio é uma modalidade de conhecimento de uma realidade ou um objeto que se dá por meio de várias…

uso público da palavra). A democracia grega antiga era direta, a atual é representativa. 04. Quem eram os sofistas e qual o papel deles na democracia grega antiga? R: Os sofistas eram mestres da Oratória (arte de falar bem em público), cujo principal ofício era ensinar aos cidadãos como argumentar em público de modo a driblar a opinião alheia. O importante para os sofistas eram vencer uma discussão pública, independentemente do critério utilizado. 05. Quando surgiram na Grécia…

Questões obrigatórias para o dossiê 1. Descreva três características da concepção inatista de desenvolvimento e aprendizagem. Inatismo: inato, que já nasce com o indivíduo; Maturacionismo: relativo à maturação, ou seja, a maturidade cognitiva indica o potencial de aprendizagem. Apriorismo: aprimore, ou seja, as estruturas do conhecimento são inerentes ao sujeito. Tais idéias delineiam um quadro de aprendizagem centrado no sujeito individual, que depende de maturação neurológica,…

se as idéias estão claras; • Esta avaliação é individual; • Responda com caneta azul ou preta. Bom trabalho! UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO Centro de Ciências Humanas e Sociais – CCH Licenciatura em Pedagogia- EAD UNIRIO/CEDERJ AD1 De Psicologia e Educação -2015.1 Questões: 1- Discorra sobre o conceito de Inatismo, identificando as interrelações com as teorias filosóficas, biológicas e psicológicas que o caracterizam. (Aula 2) 2- Analise o papel do enfoque…

teorias inatistas do desenvolvimento aderiram à visão cartesiana do homem. De outro, as concepções interacionistas buscam relativizar essa visão introduzindo o papel do meio e da linguagem no desenvolvimento, mas também aderiram a essa concepção. A visão dualista de sujeito começa a ser problematizada a partir do desenvolvimento da história e da antropologia, marcando diversas disciplinas como a psicologia, a psicanálise e a linguística (Lampreia, 1992). Aristóteles (384-322 a.C.)…

defesa das teorias, problemas e soluções filosóficas. Inatismo – afirma que nascemos com princípios racionais e também com algumas idéias verdadeiras, inatas, ou seja, já nascemos com algum conhecimento. Inatismo Platônico: Quais são os princípios filosóficos do Inatismo Platônico? Já nascemos com a razão e os princípios da racionalidade, com idéias verdadeiras. O espírito carrega esse conhecimento que se perde ao nascer e vai sendo lembrado através da prática filosófica,…

Vygotsky a estudar a aprendizagem e o desenvolvimento infantil, sendo uma forma de analisar e explicar o comportamento humano no geral. Alexander Romanovich Luria (1902 – 1977) e Alexei Nikolaievich Leontiev (1904 – 1979), foram considerados os principais colaboradores de VygotsKy. A partir de 1932 no governo de Stalin as obras de Vygotsky começaram a ser criticadas e foram proibidas após sua morte em 1936. A partir de 1956 suas obras voltaram a ser publicadas, mas no Brasil só…

a pedagogia liberal sustenta a ideia de que a escola tem por função preparar os indivíduos para o desempenho de papéis sociais, de acordo com as aptidões individuais. Isso pressupõe que o indivíduo precisa adaptar-se aos valores e normas vigentes na sociedade de classe, através do desenvolvimento da cultura individual. Devido a essa ênfase no aspecto cultural, as diferenças entre as classes sociais não são consideradas, pois, embora a escola passe a difundir a ideia de igualdade de…