A Comunicação Empresarial Pós Moderna

em mim. Ao meu irmão, Glauco Kleber, por fazer parte inesquecível da minha vida. 6 AGRADECIMENTOS Não a todos, mas um agradecimento especial aos professores de Jornalismo, por tudo que nos ensinaram nesses quatro anos de convivência acadêmica e de amizade. Ao professor, amigo e orientador (necessariamente nesta mesma ordem) Marco Bonito, por cativar em mim e nos demais alunos novos temas e a vontade insaciável por conhecimento. À Karen Michie, por traduzir mais do que em cima da hora o resumo deste estudo acadêmico. À Patrícia Viotti, pelas incontáveis horas de discussões em relação à pósmodernidade – que varavam muitas vezes a madrugada – e pela imensa paciência que teve para revisar quase uma centena de vezes o meu trabalho final. A todos os demais que colaboraram direta e indiretamente para a conclusão desta pesquisa. 7 “Moderno é um liquidificador. Pós-moderno é um iPhone”. (Marco Bonito) “Estamos cercados pela multimídia: num celular temos relógio, calculadora, rádio, e-mail, câmara fotográfica, rastreador, televisão, jogos... e até telefone”. (Frei Betto) 8 RESUMO O presente projeto de pesquisa acadêmica tem o intuito de pesquisar conceitos e características da comunicação empresarial de empresas socialmente responsáveis após o advento do pós-industrialismo, ou seja, após a Revolução Industrial. Para isto, esta monografia realizará pesquisas bibliográficas e documentais, além de entrevistas para apresentar o cenário …

Teresina, como representantes daqueles com quem desejo partilhar a luta por um outro amanhã assim como as alegrias e a beleza de um mundo novo. Aos meus colegas de classe, pelas alegrias cotidianas que me proporcionaram. Somos artesãos de um novo direito! E o meu agradecimento mais especial: ao Corpo de Assessoria Jurídica Estudantil e a cada braço, perna, peito, cabeça, coração, ouvido, alma, etc. que o compunham. Este Corpo que teve/tem rostinhos lindos bem definidos, cujos donos são…

status de medida suprema de todos os projetos e paradigmas sócio educacionais da aludida pós-modernidade. [...]” (Jimenez e Barbosa, 2004, p. 219-220). Essa orientação hegemônica, de recorte claramente liberal, certamente entoada de norte a sul do Brasil, convive “com os defensores de uma concepção dialética da educação” (Idem, p.220), como que expressando as contradições de classe características da sociedade capitalista. A continuidade do desenvolvimento dessa pesquisa foi…

Resumindo, o diálogo é uma forma de conversa que leva as pessoas a verem além das vendas que colocaram em si mesmas. Peter Senge – Escolas que Aprendem. This does not imply that we must sacrifice our vision for the “larger cause.” Rather, we must allow multiple visions to coexist, listening for the right course of action that transcends and unifies all our individual visions. Peter Senge – The Fifth Discipline 10 Introdução O ideário neoliberal, que ganhou voz no Brasil…

Figueiredo pelo seu precioso contributo, em sede de revisão final das provas e pela sua pronta disponibilidade, mesmo com um prazo tão limitado. Agradecemos, ainda, às nossas famílias pela infindável paciência e apoio, ao longo destes anos. Alguns dos colaboradores responsáveis pelo capítulo das Referências Bibliográficas e Informação Adicional em Língua Portuguesa gostariam, igualmente, de formular agradecimentos pelo auxílio que obtiveram na recolha da informação necessária. Infra,…

a noção da cidadania acriticamente alçada ao status de medida suprema de todos os projetos e paradigmas sócio educacionais da aludida pós-modernidade. [...]” (Jimenez e Barbosa, 2004, p. 219-220). Essa orientação hegemônica, de recorte claramente liberal, certamente entoada de norte a sul do Brasil, convive “com os defensores de uma concepção dialética da educação” (Idem, p.220), como que expressando as contradições de classe características da sociedade capitalista. A continuidade do…

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