Esporte não convencional

DESCRIÇÃO DO PROJETO I - PROPONENTE(S) Nome do Proponente: | CNPJ: | Endereço: | Telefone(s): (15)-3243-6149 | E-mail: IMPORTANTE: o e-mail é um dos principais meios de comunicação do CMDCA com a entidade proponente. Mantenha-o atualizado. | Nome do Presidente ou Responsável Legal do Proponente: | II- HISTÓRICO Descreva o histórico da entidade (máximo de 30 linhas) O Centro Comunitário Padre Luiz Scrosoppi está em atividade há mais de 32 anos, estando situado na divisa das cidades de Sorocaba/ Votorantim. A entidade atende a população dos bairros Jardim Novo Mundo, Jardim Capitão, Ipanema das Pedras, Jardim Primavera, Jardim Tatiana, entre outros próximos; ambos considerados violentos, com precária infra-estrutura, com grandes famílias residindo em barracos considerados invasão. Tem parceria com a Divisão Regional de Assistência e Desenvolvimento Social de Sorocaba, sendo delimitada a área de Ação Comunitária. Vem trabalhando com programas sócio-educativos, ações de apoio psicológico e social, ambiental, desenvolvendo atividades como: Formação para a Cidadania e Humana, Oficinas de Dança, Teatro, Capoeira, Pintura em Madeira, Artesanato/Bordado, Inclusão Digital, Inglês, Apoio Pedagógico, Leitura Dinamizada, Brinquedoteca, Jogos Pedagógicos, Atividades Esportivas e de Reciclagem. Possui os certificados de Utilidade Pública Municipal, Estadual e Federal, Conselho Municipal…

| A história da humanidade é uma história de cultura: o ser humano, desde suas origens produziu cultura e em tudo o que faz está inserido num contexto cultural, produzindo cultura. Assim, a cultura deve ser entendida como produto da sociedade, da coletividade à qual os indivíduos pertencem, antecedendo-os e transcendendo-os. Nesse contexto, a Educação sempre acompanha os seres humanos, pois ela é parte integrante e essencial da vida do homem e da sociedade. É um fator…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE COLEGIADO DO CURSO DE EDUCAÇAO FÍSICA PROJETO PEDAGÓGICO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA (Licenciatura e Bacharelado) NATAL/RN 2004 UUNNIIVVEERRSSIIDDAADDEEFFEEDDEERRAALL DDOORRIIOOGGRRAANNDDEEDDOONNOORRTTEE CCUURRSSOODDEEEEDDUUCCAAÇÇÃÃOOFFÍÍSSIICCAA CHEFE DO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA João Batista de Amorim VICE-CHEFE DO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA Horácio Accioly Júnior COORDENADOR DO CURSO DE EDUCAÇÃO…

sendo".Paulo Freire . SUMÁRIO 1. Dados de Identificação 06 Introdução 07 2. Desenvolvimento 08 2.1. Fundamentação Teórica Dirigida a Educação Infantil 08 2.2. Fundamentação Teórica do Trabalho Realizado 11 3. Caracterização da Realidade da Escola/Instituição 12 3.1. Histórico da Instituição 12 3.2. Estrutura Física da Instituição 13 3.3. Plano Político Pedagógico/Projeto Pedagógico da Escola/Instituição 14 3.4. Leitura da Realidade da…

“educación primaria”, así como referencia teórico centrada en la pedagogía freiriana. Palabras-clave: Educación; educación física; educación primaria; pedagogía freiriana. Educação física e educação infantil 1 “Se na pré-escola, constata-se, ainda hoje, uma pequena parcela de profissionais considerados leigos, nas creches ainda é significativo o número de profissionais sem formação escolar mínima cuja denominação é variada: berçarista, auxiliar de desenvolvimento…

MOVIMENTO 3.1 O PRIMEIRO ANO DE VIDA Nessa fase, predomina a dimensão subjetivado movimento, pois as emoções o canal privilegiado de interação do bebê com o adulto e mesmo com outras crianças. Ações como - fica olhando as mãos paradas ou mexendo-as diante dos olhos, pega os pés e diverte-se em mantê-los sobre o controle das mãos, puxando várias vezes a corda de um brinquedo que emite som, ou tentando alcançar um móbile pendurado sobre o berço, permitem que o bebê descubra os limites e…

”LINHA DO TEMPO” Curso: Licenciatura em Artes Disciplina: História da Ate: Da Pré-História ao Barroco Professor Responsável: Aline Martinez Delalibera Título do Projeto: “Linha do Tempo “ Aluno: Nerli Augusta N. de Figueiredo (RA 1078029) Data início do Projeto: 14/05/2012 Data término do Projeto: 19/05/2012 …

PROJETO PARA O PRÉ-ESCOLAR 1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Ceim: Ceim Profª Irani Batista. Ceim Recanto da Criança. Ceim São Francisco extensão do Recanto da Criança. Local: Dourados-MS Turma: Berçário 1 e 2 Maternal 1 e 2. Tema do projeto: Brincando com o corpo. 1. - Introdução O presente projeto foi elaborado com a finalidade de suprir a necessidade detectada em alguns…

Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal da Bahia O processo de estetização acrítico e segregador que faz parte do que se conhece por espetacularização urbana1 - cidade-espetáculo, cidade-cenário - está diretamente relacionado a uma diminuição tanto da participação cidadã quanto da própria experiência corporal das cidades enquanto prática cotidiana, estética ou artística no mundo contemporâneo. Partimos da premissa de que o estudo das relações entre corpo - corpo ordinário,…

práticas da cultura corporal, relevantes para o aluno jovem e adulto, legitimem o trabalho a timidez, a auto-estima, o convívio e conhecimento do corpo, assim como as relações interpessoais, necessárias ao desenvolvimento da cidadania. II. Valorizar, apreciar e desfrutar da cultura corporal de movimento. Deve-se criar condições dos alunos apreciarem eventos esportivos e culturais como torneios regionais, manifestações regionais como a capoeira, o bumba-meu-boi e outras danças, com o…