Provas Sobre Orientação Educacional

PROVA OBJETIVA – PROCESSO SELETIVO DE PROVAS E TÍTULOS – FUNÇÃO- 3.01-PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA I – VOTORANTIM-SP – 2014 Leia o texto abaixo e responda a questão de nº 01: Documentário “Chega de Fiu Fiu” quer debater o assédio sexual em espaços públicos Carolina Vilaverde 19 de novembro de 2014 Pode ser você, sua mãe, irmã, esposa ou namorada: 99,6% das mulheres já foram assediadas com cantadas na rua, de acordo com uma pesquisa lançada no ano passado pelo Think Olga (um…

obtenção de nota, sob solicitação e orientação da professora Margarete dos Santos. Uniesp Santo André 2013 RESUMO O trabalho fala sobre as Organizações Políticas Educacionais aplicadas em diversos níveis de escolaridade, destacando as avaliações do ensino brasileiro e conselho de educação, apontando as principais avaliações que são: PISA, INEP, IDEB, SAEB, ENEM, ENAD, SARESP, PROVA BRASIL e PROVA SP, visando explicar o que…

INTRODUÇÃO A pesquisa objetivou investigar a trajetória histórica do inspetor escolar no Estado de Minas Gerais, procurando compreender as mudanças nas atribuições deste profissional no decorrer da implementação das modificações oriundas da legislação educacional. Para tal, buscou-se a fundamentação metodológica na pesquisa de natureza qualitativa, de caráter teórico empírico, realizada por meio de uma investigação histórica e documental. A escolha do tema surgiu do acompanhamento e…

Paulo: Libertad Editora, 2009 Cap. 3 Orientação Educacional: mediação das relações e da mudança da escola Cap. 7 O projeto de ensino-aprendizagem como instrumento de gestão do trabalho em sala de aula Cap. 8 Aula expositiva: ainda existe espaço para ela? Cap. 9 (In) Disciplina: Problema de gestão da sala de aula ou de auto-organização dos alunos? Capítulo 3- Orientação Educacional: mediação das relações e da mudança da escola Muito tem se falado sobre trabalho coletivo e…

1. O que é a Psicologia Educacional? 2. Como intervém o Psicólogo Educacional? 3. Aprendizagem – Significado e Fatores 4. A importância do jogo na aprendizagem 5. O insucesso escolar – Significado, Fatores, Como combater 6. Necessidades educativas especiais 7. Orientação escolar e profissional 1. O que é a Psicologia Educacional? A Psicologia Educacional é um ramo da Psicologia que se dedica ao estudo das problemáticas da educação e do processo ensino-aprendizagem de…

........................ 13 3.2.1 Teleaula (Encontro Dialógico Interativo)................................. 14 3.2.2 Atividade Supervisionada....................................................... 14 3.2.3 Pesquisas e estágios nas instituições educacionais da comunidade .................................................................................... 15 3.2.4 Estudo individual .................................................................... 16 3.2.5 Ampliação cultural.....................

A FUNÇÃO DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA A Coordenação atua no bom andamento das atividades escolares. Tem intensa ligação com os alunos e seus familiares e estreito relacionamento com a direção, supervisão, professores, orientação educacional e serviço de psicologia, nutrição e fonoaudiologia. Prima pela organização e pelo fácil relacionamento com o aluno. O técnico que atua na coordenação deve ser um profissional com experiência em docênciae visão psicopedagógica. É imprescindível

falta de um consenso, teórico e prático, sobre quais maneiras seriam as mais indicadas para se avaliar o conhecimento adquirido pelo estudante, qual o seu aproveitamento do conteúdo curricular proposto pela escola. Esta falta de consenso tem levado a um questionamento da própria avaliação escolar. Palavras-chave: Avaliação. Aprendizagem. Tendo como base textos consultados na internet (artigos e blogs), percebemos que existe muita discussão sobre o tema da avaliação de…

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA | SÃO JOSÉ DOS CAMPOS – SP “As avaliações, as políticas educacionais e a qualidade do ensino.” Projeto de Atividades Práticas Supervisionadas (APS), sob a orientação da Prof.ª. Rita.

cotidiano na universidade. Os questionamentos aos critérios de avaliação do professor, pertinentes ou não, são resultados de algum tipo de dúvida com relação à coerência da própria avaliação. Para estabelecermos um conceito coerente de avaliação educacional, precisamos, primeiramente, diferenciar três situações distintas: testar, medir e avaliar. A distinção fundamental entre estas situações envolve o nível de abrangência de cada uma. Vejamos: 1 Imagem encontrada em:…