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PROGRAMA DE ENSINO DISCIPLINAS MINISTRADAS PELO DEPARTAMENTO DE ANTROPOLOGIA, POLÍTICA E FILOSOFIA Unidade Universitária: Faculdade de Ciências e Letras Curso: Ciências Sociais Modalidade: Bacharelado/ Licenciatura Departamento Responsável: Antropologia, Política e Filosofia Identificação da Disciplina Código: APF9039 Nome da Disciplina: ANTROPOLOGI A BRAS ILEIRA Seqüência Aconselhada: 6º semestre (3º ano/2º sem.) ( X ) Semestral ( X ) Obrigatória ( ( ) Anual ) Optativa ( ) Estágio Pré-requisito: APF 985 3- Fund ament os d o E vo lucionismo Co-requisito: Não há Créditos: 05 Teórica: 60 h/a Carga Horária total: 75 h/a (sempre múltiplo de 15) Prática: 15 h/a Número máximo de alunos por turma: (no caso das disciplinas optativas) Objetivos O curso terá como objetivo principal a apresentação e discussão da produção antropológica brasileira. Para tanto, problematizaremos as temáticas que constituíram a nossa tradição antropológica - como raça, mestiçagem, sincretismo, contatos culturais -; percorreremos a trajetória do conceito de identidade nacional e introduziremos a produção da antropologia urbana no Brasil. UNESP – UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA FACULDADE DE CIÊNCIAS E LETRAS Campus de Araraquara PROGRAMA DE ENSINO Conteúdo Programático O pensamento de Sérgio Buarque de Holanda. A contribuição de Gilberto Freyre. Heranças culturais e matrizes étnicas. Elementos histórico-culturais para a formação da cultura brasileira. O conceito de nação no…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE NADJA DA SILVA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Cidade 2014 NADJA DA SILVA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre.Orientador: prof.vilze…

MEDIADA PELA WEB 2.0 NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES ADAIR BONINI (UFSC) ADAIR VIEIRA GONÇALVES (UFGD) Resumo de Paper Resumo de Pôster O trabalho ideológico da mídia tem sido um dos principais sustentáculos do neoliberalismo e da globalização desigual, à medida que, via práticas e discurso midiático (principal‑ mente do jornalismo), naturalizam‑se representações do mundo segundo as quais, por exemplo, o Estado deve ser mínimo, pois o setor público seria menos…

Turno: Manhã : 07:45 às 11:55 horas 1.2.1 Horário de Atendimento ao público : Direção, Secretaria e Equipe Pedagógica : 07:45 às 12:00 horas 1.3 HISTÓRICO DA ESCOLA A Escola Estadual Bento Munhoz da Rocha Neto – Ensino Fundamental, está localizada na Rua Antonio Sanches Santiago, S/N, distrito de Herveira, município de Campina da Lagoa, Paraná. Foi autorizada a funcionar pelo ofício 909/81 SEED com o nome de ginásio Estadual de Herveira. De acordo com a …

de Instrução Básica Militar de Montepuez, onde há som de tiros. São, no total, três turnos e quatro salas de aulas e a mangueira é uma delas. Quem de direito ajude estas crianças. CIDADÃO Adilson REPORTA: Na praia de Linga-Linga, no distrito de Morrumbene, Inhambane, a erosão costeira vai consumindo aos poucos as quatro casas de um agente turístico sul-africano. Ministério da Justiça é uma pedra no sapato da LAMBDA Plateia PÁGINA 26 “Agravamento da tarifa de transporte público é…

algumas questões pontuais referentes às repercussões, na educação, das mudanças tecnológicas informacionais, principalmente as ligadas à formação de professores. Entender e aceitar os novos paradigmas que extrapolam o âmbito do contexto escolar exige de nós não apenas abdicação de nossa resistência convencional, mas também, interesse em compreender essas mudanças. Assim, como educadores, somos incitados a refletir sobre essa realidade para reestruturar os nossos papéis, em face de tal…

IN EE E PE SI S N EE subnormal ou visão residual) é complexa. Pode en- EM cial da visão. M NP NP M SI SI SI EE NP desde aEsimples percepção de luz até a reEM PE M volver E SI EM PE N EM PE NP SI PE IN PE PE SI IN EM 2.2. O desempenho visual na escola dução da acuidade e do campo visual que interfeM S N S N E N PE M SI SI SI N PE desemM EE rem ou limitam a execução de tarefas e oEM IN SI N S P M E M EE SI oscilam entre N Alunos com baixa visão ou que penho geral. O nistagmo, movimento…

EM NP EM P M E E APOSTILA – CONCURSO 2011 – SINPEEM SI N E P P SI EM PE M IN IN M M M E E S S N E E P I E EE E E S P N P P P M N SI M IN IN IN M EE SI 4 NP SI SI M EE P N SI M EE P N SI E PE N SI M EE P N SI EE P N SI E PE N SI N SI M EE P N SI M M EE E P M N PE EE EM e na sociologia EM na história – as teorias deSIVygotsky M A infância e suaEEMsingularidade N E I E M P E S E P E e SWallon e seu debate com M N IN NP EM Piaget – Mrevelam esse PE EM I P I E E E S N S E E N…

busca de sentido Guy Bajoit, Abraham Franssen 96 O jovem no mercado de trabalho Heloísa Helena Teixeira de Souza Martins 110 O trabalho como escolha e oportunidade Antonio Chiesi, Alberto Martinelli 126 Juventude temporera: relações sociais no campo chileno depois do dilúvio Gonzalo Falabella 1 2 134 De estudantes a cidadãos: redes de jovens e participação política Ann Mische 151 Jovens dos anos noventa: à procura de uma política sem “rótulos” Anne Müxel 167 Transgressão,…

metade do século XIX) 2.1.6.Generosidade, utopia e realidade do projeto republicano 2.1.7.As perspetivas da Inovação Pedagógica nos anos 20 do século XX 2.1.8.A Educação Nacional (1930-1960) 2.1.9.A Reforma do Ensino Técnico (1948) no contexto da mudança interna e externa 2.1.10.A pressão internacional sobre a Educação Portuguesa (1950-1990) 2.1.11.A lenta alfabetização dos Portugueses (séculos XIX-XX) 2.1.12.As mudanças educativas em trinta anos de Liberdade (1974-2004)…