Projeto Sobre Autismo

SUMRIO Etapas iniciais do Projeto.........................................................................................45Mtodo................................................................................................................. Justificativa..........................................................................................................6 78Esquema de Trabalho............................................................................................. Avaliao pessoal......

Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde PGPDS EMILENE COCO DOS SANTOS AUTISMO: MEDIAÇÕES EM TEMPOS DE INCLUSÃO Monografia apresentada ao Curso de Especialização em Desenvolvimento Humano, Educação e Inclusão, da Faculdade UAB/UNB - Pólo de Vitória. Orientadora: Professora Juliana Eugênia Caixeta. BRASÍLIA/2011 TERMO DE APROVAÇÃO EMILENE COCO DOS SANTOS AUTISMO: MEDIAÇÕES EM TEMPOS DE INCLUSÃO Monografia aprovada como requisito parcial para…

I. C. | BRITO, J. SARMENTO, L. | FERREIRA, L. | COSTA, L. K. | SOUZA, L. | RIBEIRO, M. AGUIAR, P. | ARAUJO, R. | SILVA, R. | RÔLA, T. O ESPECTRO AUTÍSTICO E O INTRÍNSECO VÍNCULO COM O PROFISSIONAL DA FONOAUDIOLOGIA Projeto de Pesquisa apresentado ao componente curricular obrigatório da grade curricular do curso de Fonoaudiologia da Universidade Federal da Bahia, Introdução à Saúde Coletiva (ISC001), como requisito parcial para aprovação na disciplina ministrada pela

RELAÇÃO DO ESPORTE PARA O DESENVOLVIMENTO DOS PORTADORES DE TRANSTORNOS DE DESENVOLVIMENTO O filme “Meu Nome é Radio” trata da história de um homem portador de Autismo, mas que é verdadeiramente “visto” por um técnico de futebol americano que, por iniciativa própria, resolve introduzi-lo no ambiente esportivo e escolar. Essa interação foi lenta, gradual e muito contestada, mas em pouco tempo, a inclusão do “Radio” no ambiente escolar e sua relação com o esporte contribuiu para seu…

espaço e trabalho desenvolvidos com os assistidos. Formalizando assim a instituição e seus conceitos e historias estabelecida. Além disso, colocando em pratica um plano de intervenção realizado pelo estagiário com um dos assistidos com queixa de autismo, trabalhando com ele a questão da integração, estimulação, desenvolvimento cognitivo, concentração e coordenação motora. 2. CONHECENDO A INSTITUIÇÃO O estágio em residência pedagógica foi…

Projeto – Jornal Informativo Entre Amigos Ano IV-2009 1. APRESENTAÇÃO Segundo a Organização Mundial de Saúde , o Autismo é um distúrbio do desenvolvimento sem chance de cura e que incapacita severamente seu portador. Contudo é comum encontrar pessoas com diferentes níveis de desenvolvimento. Em 1997 a AMA/AM (Entidade sem fins lucrativos filiada à ABRA Associação Brasileira de Autismo) iniciou sua luta com o objetivo principal de fazer da criança autista

Secretarias da Educação, com regimento interno e projeto político-pedagógico. A missão das APAEs foi, ao longo do tempo, garantir o direito das pessoas especiais ao tratamento específico ás suas necessidades de saúde e educação, traduzindo-se no sentido de reabilitação. Sendo assim, a APAE garante, ainda hoje, um serviço multidisciplinar aos alunos com necessidades educacionais especiais, onde se incluem pessoas com autismo. No entanto, ainda que pessoas com autismo existam na grande…

FACULDADES INTEGRADAS APARICIO CARVALHO – FIMCA CURSO DE PSICOLOGIA Celia Regina, Nadiane, Natalia Gima e Marly Silva AUTISMO NÃO É SINONIMO DE RETARDO MENTAL – O autismo não é sinônimo de retardo mental. “Muitos pacientes com aspectos autistas tem inteligência e desempenho cognitivo normal, alguns até acima da media”. Argumenta sobre as chamadas escolas especiais, que em sua opinião são fundamentais em diversas situações. “Existem casos em que só essas escolas podem oferecer, de…

.. 1.5 Justificativa....... .... ...... 2 REVISÃO-REFERENCIAL TEÓRICO 2.1 HISTÓRIA E CONCEITOS DO AUTISMO HOJE TRANSTORNOS DO ESPECTRO DO AUTISMO (TEA) 2.1.1 Características e Sintomas do TEA 2.1.2 Medidas de intervenção / tratamento 2.1.3 TEA e o Desenvolvimento Corporal 2.1.4 TEA e consciência corporal 2.2 EDUCAÇÃO FISICA E A CRIANÇA COM TRANSTORNOS DO ESPECTRO DO AUTISMO(TEA) 2.2.1 Educação Física como intervenção no tratamento de crianças com TEA 2.2.2 Crianças…

COM AUTISMO Ana Beatriz França Erick Herzog de Moraes Felipe Luis Fachim Júlia Moreira Pinto Marília Lopes Albuquerque Mateus André Beraldo Penteado Murilo Silva Zambolin Paula Ferreira de Gouvêa Tobias Renata Catarina Gerolin Gávea Relatório de pesquisa científica apresentado para aprovação na disciplina Motivação e Emoção, coordenada pela Profª. Drª. Briseida Dôgo de Resende, sob orientação da monitora Carolina Faria Rocha. São Paulo novembro/2013 Resumo: O…