Projeto Multidisciplinar De Auto Aprendizagem I Posto De Gasolina

CNPq – Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico 1 1 – Caracterização do problema e justificativa 1.1. Vale do Ribeira: contexto regional O Vale do Ribeira, local de implementação do presente projeto, concentra a maior área contínua de Mata Atlântica do país. São mais de 2,1 milhões de hectares de florestas, 150 mil de restingas e 17 mil de manguezais, extremamente bem preservados, abrigando o mais conservado banco genético das regiões Nordeste, Sudeste e Sul e a…

03 Professor Nível I – Pedagogo – Zona Rural Esc. Mun. Levita de Lima Professor Nível I – Pedagogo – Zona Rural Esc. Mun. Aramides Fernandes de Godoi Professor Nível I – Pedagogo – Zona Rural Esc. Mun. Padre Rui Professor Nível I – Pedagogo – Zona Rural Esc. Mun. Boa Vista Professor Nível I – Pedagogo – Zona Rural Esc. Mun. Galhos Professor Nível I – Pedagogo – Zona Rural Esc. Mun. Santo Antônio de Pádua Professor Nível I – Pedagogo – Zona Rural Esc. Mun. Cedro Professor Nível I –…

de grupos multidisciplinares de trabalho. Neste aspecto, apresento uma abordagem nos principais referenciais teóricos, regulatórios e normativos. No que tange ao campo de aplicação da classificação de áreas, apresento sua conceituação e os principais fundamentos técnicos de projeto. Em um outro momento, foram propostos um método de formação de trabalho e algumas condições estruturais a serem seguidas para o sucesso deste tipo de atividade, buscando propostas e analisando um projeto…

acadêmica 2. PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL 2.1. Inserção regional 2.2. Princípios filosóficos e teórico-metodológicos gerais que norteiam as práticas acadêmicas da instituição 2.2.1. Componente Pedagógico da práxis e da produção do conhecimento 2.2.2. Amplitude e abrangência do conhecer: co-responsabilidades 2.2.3. Das modalidades e componentes curriculares como estratégia educacional 2.3. Políticas de Ensino 2.4. Políticas de Pesquisa 2.4.1. Objetivos da Pesquisa 2.4.2. Metas 2.4.3.…

LEI COMPLEMENTAR N.º 4.034, DE 16 DE NOVEMBRO DE 2006. Institui o Plano Diretor de Desenvolvimento Sustentável de Itabira e dá outras providências. SUMÁRIO TÍTULO I – DOS PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS CAPÍTULO I – DA CONCEITUAÇÃO E DOS OBJETIVOS CAPÍTULO II – DOS INSTRUMENTOS Seção I – Da Concessão do Direito Real de Uso e Concessão de Uso Especial para Fins de Moradia Seção II – Do Parcelamento, Edificação ou Utilização Compulsórios Seção III – Do Imposto sobre a Propriedade Predial e…

organização, foi explicitado que um dos obstáculos para tal objetivo é o Modelo organizacional da Petrobras. A partir da constatação desse obstáculo foi criado um projeto de reestruturação da Petrobras, que teve como primeiro desafio propor uma nova estrutura geral, que foi aprovada em março de 2000. Por estar envolvido diretamente com esse projeto de reestruturação, fui impulsionado a realizar este trabalho de análise organizacional da Petrobras. 1.1 Objetivo da dissertação …

Física. Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática. PUCRS, 2006. Orientador: Profª. Dra. Helena Noronha Cury 1. Modelagem Matemática. 2. Matemática – Resoluções de Problemas. 3. Matemática - Métodos de Ensino. 4. Matemática – Habilidades. I. Título. CDD 372.7 Bibliotecário Responsável Ginamara Lima Jacques Pinto CRB 10/1204 2 ELISA SPODE MACHADO MODELAGEM MATEMÁTICA E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS Dissertação apresentada como requisito parcial para obtenção…

tem potencial para aumentar de forma expressiva os níveis das atuais reservas brasileiras. A Petrobras reconhece e assume sua grande responsabilidade com o meio ambiente. Por isso, investiu R$ 2 bilhões nos aspectos ambientais das operações e em projetos de patrocínio externo. Em busca da ecoeficiência, a Companhia desenvolve constantemente soluções inovadoras para minimizar o desperdício de recursos e os impactos de suas atividades. Também se destacam os crescentes investimentos em…

............................... 49 6 ESTUDO DO IMPACTO AMBIENTAL – EIA ............................................. 53 6.1 OBJETIVOS ........................................................................................................ 54 6.2 PROJETOS SUJEITOS A ELABORAÇÃO DE EIA - RIMA ................................. 60 7 LICENCIAMENTO AMBIENTAL ................................................................... 62 7.1 MONITORAMENTO AMBIENTAL ...............................................

Mertz A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NÃO-FORMAL COMO INSTRUMENTO DE SENSIBILIZAÇÃO: O CASO DO PROJETO LINHA ECOLÓGICA NO LAGO DE ITAIPU Dissertação de Mestrado FLORIANÓPOLIS 2004 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA DE PRODUÇÃO HARRI GURTH MERTZ A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NÃO-FORMAL COMO INSTRUMENTO DE SENSIBILIZAÇÃO: O CASO DO PROJETO LINHA ECOLÓGICA NO LAGO DE ITAIPU …