Projeto Fabulas Ensino Fundamental

PROGRAMA DE PRODUÇÃO DE TEXTOS DE LEITURA – PTL PROJETO I 1. Objetivos O Programa de Produção de Textos de Leitura (PTL) tem por objetivo oferecer aos estudantes que se iniciam na leitura, uma quantidade significativa de textos tecnicamente preparados, de acordo com o que as pesquisas esclarecem sobre as condições que os textos para estudantes iniciantes devem oferecer para permitir um evolução na fluência e na compreensão. Trabalharemos com duas variáveis: a) velocidade…

HUMANOS NA ESCOLA Projeto será desenvolvido durante o ano de 2013 com os alunos da Educação Infantil e 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental pelos professores com o apoio da Direção, Coordenação, Professores, Funcionários e alunos do E. M. P. C. G.S Escola: Escola Municipal Professor Carlos Gomes da Silva Direção: Regina Coordenação: Alcicleide Silva dos Santos Tavares Título do Projeto: Valores Humanos na Escola…

comunicação. Esse processo não se resume apenas na aquisição dessas habilidades mecânicas (codificação e decodificação) do ato de ler, mas na capacidade de interpretar, compreender, criticar, dar um novo significado e produzir conhecimento. O processo de ensino e aprendizagem da língua visa ao desenvolvimento da competência discursiva (ampliar a capacidade de produzir e interpretar textos orais e escritos), para possibilitar a resolução de problemas do cotidiano, a participação no mundo…

como Lê Boulch. Lapierre, Costa e outros, há uma necessidade de estimulação psicomotora adequada às crianças na faixa etária de 0 a 6 anos de idade, e nessa fase que o desenvolvimento do ser humano atinge sua maior intensidade, sendo um período fundamental para o desabrochar das múltiplas inteligências na criança. Portanto num ambiente propicio para o desenvolvimento de atividades intencionais que levem à estimulação cognitiva, psicomotora, da criança de forma interessante…

|Poesia.................................................................................................. | | |3. 3 Contos de Fada................................................................................... |25 | |3. 4 Fábulas |26 | |.............................................................................................. | | |3.5 Lendas…

Prefeitura Municipal de Domingos Martins SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E ESPORTE ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL CORREGO SÃO PAULO PLANO DE ENSINO ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ANO LETIVO DE 2015 1) IDENTIFICAÇÃO DAS DISCIPLINAS Disciplina Língua Portuguesa Matemática História Geografia Ciências Turma 2º ano Carga horária total 24 horas Professor Maria Aparecida Novais dos Santos 2) OBJETIVOS DA DISCIPLINA Língua Portuguesa Ampliar suas possibilidades

GOVERNO DO ESTADO DO TOCANTINS SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA ESCOLA ESTADUAL BARTOLOMEU BUENO DA SILVA CARMOLÂNDIA-TO Projeto Interdisciplinar de Leitura: Língua Portuguesa e Matemática Desenvolvendo a leitura e a linguagem matemática, com os contos de fadas. SUPERVISORA GESTAR Tânia Maria de Oliveira Rosa

processo de ensino-aprendizado. É através dessa perspectiva que ela surge como uma forma de superar a fragmentação entre as disciplinas. Proporcionando um diálogo entre estas, relacionando-as entre si para a compreensão da realidade. A interdisciplinaridade busca relacionar as disciplinas no momento de enfrentar temas de estudo. Um planejamento interdisciplinar, na área pedagógica, é quando duas ou mais disciplinas relacionam seus conteúdos para aprofundar o conhecimento e levar dinâmica…

mundo globalizado, que não se restrinja a inserção de nossos países na vertente exportadora fundamenta na produção de itens baratos. Com base nos seus próprios projetos educacionais, e empenhando todos os seus esforços e serviços de ensino e pesquisa, as universidades devem contribuir para a meta mutuamente aceita de verdadeiros projetos de nação que assegurem um ingresso favorável no contexto internacional e influenciem a promoção de uma forma de globalização capaz de superar o…

uma das práticas de ensino de direção teatral na Universidade de São Paulo e de dramaturgia no Institut del Teatre de Barcelona; a realização de oficinas de iniciação à encenação com jovens e adultos e com professores em formação em Natal, São Paulo e Rio de Janeiro, sedimentaram a proposta aqui apresentada. O primeiro capítulo se inicia com a revisão das relações entre encenação e pedagogia para ressaltar a importância da dramaturgia na formação do professor e no ensino de…