Projeto Bulling Na Educação Infantil

Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância Atividades Práticas Supervisionadas “Projeto Multidisciplinar III” Alunos: Thainá Luiza Messias Maciel RA-269547 Vanessa da Silva Surubi RA-269550 1. INTRODUÇÃO Esta atividade prática supervisionada é um método de se colocar tudo que foi ensinado dentro de sala de aula. Para que tenha esse desenvolvimento, foi solicitado um grupo de até

Educação alimentar no controle da obesidade infantil Pedro Paulo C. de Freitas Lohanna Nolêto Bueno Pontifícia Universidade Católica de Goiás Goiânia, 2013 Educação alimentar no controle da obesidade infantil Pedro Paulo C. de Freitas Lohanna Nolêto Bueno Pontifícia Universidade Católica de Goiás Projeto de Pesquisa realizado na Disciplina Métodos de Pesquisa em Psicologia I, na Pontifícia Universidade Católica de Goiás, para a obtenção da aprovação

TRABALHO POLÍTICO PEDAGÓGICO Trabalho apresentado ao Curso Licenciatura em História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Organização do Trabalho Pedágógico, Filosofia da Educação e Pensamento Pedagógico, Psicologia da Educação e Aprendizagem e Seminário da Prática ll. Profs.CarlosEduardoGonçalves,RoselyMontagnini,Marcia Bastos,Sandra Regina dos Reis e Raquel Franco. Umuarama 2013 SUMÁRIO

PROJETO DE LEITURA: “conta uma historinha” Damaris Bueno O projeto de leitura tem como objetivo promover a aprendizagem através do trabalho em grupo, sanando dúvidas e curiosidades, resgatando valores a muito e por muitos esquecidos como o respeito ao ser, independente do ter. O respeito ao individuo em sua maneira única de ser, um direito de cada cidadão. O bulling começa muito cedo na vida da criança e na maioria das vezes demora ser percebido pelos pais, professor, babás,…

1) Título do projeto: Recreio dirigido: "transformação através do brincar". 2) Público alvo: Crianças do 1º ao 5º ano, professores e funcionário. 3) Instituição para prática de ensino: Escola Municipal de Ensino Fundamental Arlindo Bonifácio Píres. 4) Município \ estado: Chuvisca - RS: 5) Responsável legal pela instituição: Diretor Lúcio Cristiano schereski. 6) Período de prática: Do dia vinte e três de abril a seis de maio de dois mil e doze

organismos públicos, privados e de terceiro setor (BRETÃS, 2007; GUEDES et al., 2006; MELO, 2004). Assim, através de diferentes iniciativas, surgem em todo o país incontáveis projetos a fim de promover atividades esportivas no contra-turno escolar de crianças e adolescentes. Tais iniciativas, nomeadas em sua maioria pelo termo “projetos sócio-esportivos”, vêm ganhando destaque na mídia e na sociedade (MELO, 2004; 2005). Com o intuito de compreender realizamos uma pesquisa…

social, o presente trabalho tem por objetivo investigar o que o Parâmetro Curricular Nacional e o Referencial Curricular Nacional de Educação Infantil dizem sobre essa temática além de diagnosticar como acontece a prática da mesma nas escolas. Palavras-chave: temas transversais, Parâmetro Curricular Nacional, Referencial Curricular Nacional de Educação Infantil. INTRODUÇÃO Atualmente é cada vez maior o número de incidências de fatos - em sua maioria desastrosa – no…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEDAGOGIA (3 SEMESTRE) DIDATICA E PRATICA DE ENSINO ANA MARIA A. NASCIMENTO RA: 435733 LEUZENY M. ALMEIDA RA:7703637513 LUCIMAR M. ARRUDA RA: 7934695771

as barreiras do preconceito, da discriminação, da ignorância, da convivência. Neste sentido, nosso estudo em relação ao enfrentamento a Violência baseia-se numa preocupação em relação ao combate à violência, capacitação de profissionais de saúde, educação e assistência, além da necessidade de formação mais aprofundada em se tratando de educandos e/ou familiares com este problema. A partir de uma visão mais ampla poderemos ter uma maior possibilidade de detectar e abordar adequadamente…

de educação infantil. DELIMITAÇÃO DO TEMA: A importância da afetividade no processo ensino-aprendizagem na relação professor e aluno e aluno/aluno. JUSTIFICATIVA: O estudo em questão tem como tema: A importância da afetividade no processo ensino-aprendizagem na relação professor e aluno e aluno/aluno. Por meio desta temática tem-se o interesse em buscar respostas a questionamentos que surgem quando se percebe que uma das problemáticas nas escolas de brigas discursões…