Calend rio 2014 2 Aluno

DP 1B G2 ATPS + DP 1B G2 ATPS + DP 1B G3 ATPS + DP 1B G3 ATPS + DP 1B G1 21 23 22 Prova Regular 1B 28 Prova Regular 1B 29 TCC II Letras (Projeto) TCC II Pedagogia (Projeto) Proj. Integ. (Análise Bibli) 24 Prova Regular 1B 30 TCC II Letras (Projeto) TCC II Pedagogia (Projeto) Proj. Integ. (Análise Bibli) 05/09: Geração de Relatório dos Alunos em Dependência. 08 a 14/09: Período de Solicitação de Requerimento de Dependência. 15/09: Geração dos Relatórios das Dependências Solicitadas. 15 e 16/09: Postagem Desafio Profissional + ATPS do Grupo 1 17 e 18/09: Postagem Desafio Profissional + ATPS do Grupo 2 19 e 20/09: Postagem Desafio Profissional + ATPS do Grupo 3 22 a 27/09: Período de Prova Regular do 1º Bimestre. 29 e 30/09: Postagem do Projeto referente à disciplina TCC II dos Cursos de Letras e Pedagogia. 29 e 30/09: Postagem da Análise Bibliográfica referente ao Projeto Integrador dos Cursos de Letras e Pedagogia. 25 Prova Regular 1B 26 Prova Regular 1B 27 Prova Regular 1B Outubro Domingo Segunda Terça Quarta Quinta Sexta 1 PA I ADM/CC (Proj. Parcial) PA II ADM (Plano Neg. Parcial) PA II CC (Plano Contro Parcial) 6 5 Prova Substitutiva 1 B 12 7 Prova Substitutiva 1 B 14 13 20 Prointer (Relatório Parcial) G3 26 3 TCC I SSO (Ficha de Grupo) TCC II SSO (Nota Participação) TFG Enf (Resumo Artigo) PMA Tec. Gest. Hosp (Rel. Parcial) 9 Prova Substitutiva 1 B 15 Prointer (Relatório Parcial) G1 19 PA I ADM/CC (Proj. Parcial) PA…

de Brasília – CESB Instituto de Educação Superior de Brasília – IESB Coordenação do Curso de Pedagogia DECLARAÇÃO DE ESTÁGIO OBRIGATÓRIO Declaramos que o(a) aluno(a) ___________________________________, matrícula nº _________________, regulamente matriculado(a) e cursando o ____ semestre do curso de Pedagogia, tem como obrigatoriedade o cumprimento de 100 horas, referentes ao Estágio Supervisionado, em um estabelecimento de ensino da rede pública ou privada do…

DACE CURSO DE PEDAGOGIA EXPECTATIVAS QUANTO AO CURSO DE PEDAGOGIA VANESSA DE ARAÚJO MACÊDO 1. Resumo: Sou acadêmica do curso de pedagogia da Universidade Federal de Rondônia, ingressei no primeiro semestre do corrente ano através do ENEM. Este artigo trata das minhas expectativas e objetivos quanto ao curso, que a meu ver, é um curso que dará bastante contribuição em minha formação profissional, pois permite a atuação no ensino…

Discussões para o projeto de Resolução do CNE e das Diretrizes Nacionais para o curso de Pedagogia – Com base na proposta da ANFOPE Introdução A pesquisa1 objetivou analisar as discussões do Projeto de Resolução do Conselho Nacional de Educação (CNE) e das Diretrizes Nacionais para o curso de Pedagogia (DCNP), tendo como base o campo epistemológico da Pedagogia, os campos profissionais do pedagogo e como deve ser organizado o curso. Tais questões são discutidas neste artigo…

RESUMO Este artigo apresenta aos professores da Educação de Jovens e Adultos uma proposta pedagógica de trabalho com a oralidade e a escrita, que está ilustrada com exemplos de um projeto por nós vivenciado. A pesquisa bibliográfica, que fundamentou a proposta, foi voltada para autores que abordam os seguintes temas e conceitos: aprendizagem ao longo da vida; letramento; a oralidade e a escrita; e a pedagogia de projetos. A partir do projeto político-pedagógico que rege uma…

UNIVERSIDADE PAULISTA PROJETO ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA São Paulo 2012/2 UNIVERSIDADE PAULISTA PROJETO ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA O QUE É ECOPEDAGOGIA São Paulo – SP 2012/2 O que é Ecopedagogia? A Ecopedagogia é um conceito ainda em…

Revista HISTEDBR On-line Artigo A RELAÇÃO TRABALHO E EDUCAÇÃO NA PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA Glademir Alves Trindade glademir.trindade@gmail.com Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFP Célia Regina Vendramini celiavendram@gmail.com Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC RESUMO No projeto educativo em curso na Pedagogia da Alternância, a relação entre trabalho e educação aparece como alternativa para os jovens do campo. Enquanto projeto educativo,…

Diretrizes curriculares da pedagogia: imprecisões teóricas e concepção estreita da formação profissional de educadores Curriculum guidelines of pedagogy: theoretical imprecisions and narrow conception of the professional training of educators José Carlos LibâneoProfessor da Universidade Católica de Goiás. E-mail: libaneojc@uol.com.br RESUMO A Resolução do CNE que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduação em pedagogia reacende o debate em…

valores éticos tão necessários no mundo de hoje. Assim, o presente Artigo discorre sobre a importância do trabalho por projetos como um instrumento importante para uma construção significativa e compartilhada do conhecimento, contribuindo para uma educação transformadora, mostrando-se como um meio capaz de devolver à escola seu papel de espaço educativo e de transformação social. Essa postura de se trabalhar por meio de projetos auxilia na formação integral dos indivíduos, já que cria…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA 7º SEMESTRE/2015 ACADÊMICO: HELAYNE NASCIMENTO MOREIRA RA: 354032 PROJETO: TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO FRACASSO ESCOLAR – QUAL O PAPEL DA FAMÍLIA, DA ESCOLA E QUAL A CONTRIBUIÇÃO DA PEDAGOGIA PARA REVERTÊ-LO? TUCURUÍ – PA 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE…